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這篇文章跟這次的畢旅有一點點關係，我覺得故事內容滿正向的，很值得紀錄，所以我決定要把它寫下來。每年到畢業旅行的時間點，我都會把他的故事稍微回顧一下，或是講給學生和家長聽，希望藉由他的故事激勵其他人。
故事的主角是我上一屆的學生，國一剛進來的時候，外表皮膚黝黑，身形小小隻，不愛唸書，經常上課打擾老師，作業也都不交，所以三不五時就是被老師登記違規。不僅如此，還會跟其他同學一起惹事，或是湊熱鬧，原本沒有他的事情，他也會摻一腳，導致麻煩的事也有他的份。因此他的家長也是學務處的常客，人家做生意三點半要跑銀行，而他媽媽常常三點半要跑學校，因為家中是做餐飲生意，要中午過後才有空檔來學校處理他的事情。
反正大小事不斷，也被記了很多警告。但是這個小孩子其實本性不壞，家長也不是寵溺小孩的那種，所以來學校處理完事情後，家長們都很尊重老師和教官的決定。所以學校老師和教官也一直提醒要銷過，因為這會影響學生未來的升學，以及參加校外教學的權益。
原本這個學生對於改過銷過很不積極，但是到了國二下，一樣也是請家長到學校處理他的事情，教官和老師看了這個學生的多元分數，直接建議媽媽讓孩子參加交通服務隊，一方面可以改過銷過，另一方面又可以累積志工時數，最後還可以增加嘉獎。畢竟多元分數累計到國三上學期，這是他最後的機會，而且有這麼多老師幫忙，媽媽二話不說，答應每天6：50載學生到學校，只要學生願意好好改過銷過，媽媽可以每天配合接送。
於是，在學校和家長的全力配合之下，這個學生由原本的調皮搗蛋，變成一位穩重且可以委以重任的人。甚至在擔任隊長的國三學長姐畢業後，還被教官拉拔成為交通服務隊的隊長，負責帶領整個服務隊。而師長們看到他的改變，也很樂於協助他改過銷過，因此他的警告數在他的努力之下，不但全部銷完，還把志工時數和嘉獎累積到滿分。
原本他也沒有奢望可以參加畢業旅行，因為在國二的時候他的警告數真的非常的多，很多學生看到這天文數字可能會直接放棄，而他也是其中一位。而且媽媽當初也沒有同意讓他參加畢業旅行，因為家中姊姊也沒參加，所以要一視同仁。但是因為這位學生的轉變真的太大了，大家都可以看到他不斷地成長進步，因此在他銷完全部的警告後，在師長們的鼓勵下，媽媽也同意讓他去參加畢業旅行。這位學生真的非常開心，因為小學沒有參加過畢旅，所以他能夠因為自己的努力，得到去畢旅的機會，他真的非常開心。
不僅如此，他參加的技藝學程，還被老師推薦去參加比賽，雖然比賽沒有得獎，但只要有參賽就可以加分，也可以幫助他未來選擇又多了一點。但是他知道自己不愛唸書，所以選擇唸實用技能班。原本他覺得自己可能就是隨便念一間學校，但是最後在師長鼓勵下報名台南高工，也很幸運地錄取。
我寫這篇文章，除了是要鼓勵學生，不要因為自己懲處很多就選擇放棄，只要願意改變，師長們都很願意協助。除此之外，家長的配合也是一大主因，如果這位學生沒有媽媽的全力支持，願意每天早上6：50之前載他到學校，願意相信學校老師，這個學生也不會有後續發展。
在現在的教育現場裡，有些家長都會覺得自己很厲害，而拼命給老師下指導棋，但他們忘記他的孩子在學校是要適應團體生活，要遵守群體規範，對老師太多的干涉，反而不利學生的發展與學習。或者是有些家長心疼小孩，或是用尊重的名義給予孩子很大的自由，但到了該出手協助的時候也不忍心強迫，覺得自己用說的就可以讓學生改變。但從這個學生的例子來看，用說的還不如用行動去配合，如果這位媽媽沒有付出行動，這位學生也不會有如此大的進步。
最後我想說的是，不是老師該做什麼事來取得家長信任，而是家長你本來就該相信老師，並且全力地配合學校與老師，因為學校裡的規範，其實就是一個小型社會的縮影，要讓孩子能順利地融入社會之前，適應學校的生活及規矩都是重要的一環，因此若能在親師兩方協助配合之下，這樣其實對學生的成長及適應才是真正有效的幫助。
