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避免自閉症者執意在同一座位而玩大風吹，只是治標不治本
陪自閉症者玩大風吹，只是在自閉症者的眼裡，認為說，這不是我的椅子，我才不坐！
這情況的從小教育，是用自創桌遊進行。
自閉症的自創桌遊—座位大逃殺
這部分，就要安排五至十個椅子。
在各自選好椅子，並計時。
在時間到，各自開始〝抓鬼〞。
抓到鬼，全體要坐原本的不同座位。
以此輪迴，直到最後一個倖存者，活動結束。
針對運動不足、強化大小肌肉力的自閉症者，都可適用。
在自閉症者的訓練，也有運動訓練。
因此，新北市自閉症體育推廣協會，就有球類班。
目前比較熱門，是籃球班和桌球班。
因此，座位大逃殺，也有協助自閉症者〝動起來〞。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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數學的世界很深奧，但自學卻極為困難，這背後的原因值得探討。
我整理了一些觀點，或許能幫助大家踏入自學數學的道路。
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1. 很難發現自己的盲點
數學的核心在於證明，然而，許多人在學習時，往往只
自閉症類群障礙（ASD，austisic spectrum disorder）是一種腦神經發育疾病。大部分的患者可以在幼年被診斷出來。典型的症狀包括了不看人、固著的興趣與生活作息、溝通障礙。
最近的研究發現，ASD患者特別喜歡玩桌遊，而且玩桌遊對他們好處多多呢！
某個機構約定要給小六畢業生的桌遊時間
時間是介於國小畢業到放暑假的期間
一共有5個孩子
帶領他們玩了
德國蟑螂、禮物、WHO怕WHO、犯人在跳舞、亡者神抽
只有一二個遊戲，有一二位同學玩過，
大部分都沒玩過
這樣子玩起來會比較有樂趣
不會有人太厲害，
讓這個小圈圈的份子有相同份
前機構有一款「彩色積木疊疊樂」。
疊疊樂是平衡類的桌遊，自己覺得這款桌遊不錯的地方：一是木製的，手感溫潤；二是色彩繽紛，具有視覺上的刺激。
疊疊樂可訓練手眼協調，且抽取積木時需具判斷力及專注力，同時考驗手部穩定度，是很好、很棒的桌遊。
然而因前機構住民大多坐輪椅，再加上機構長桌問題，住民很難...
孩子面朝桌子的短邊，治療師就變成面朝桌子的長邊坐於孩子的另一個側邊，通常會與孩子來個約45度的斜角，治療師不會坐在孩子的正右方或正左方，
一方面還是保留一點空間感給孩子不致於太靠近壓迫孩子，一方面保持略45度的斜角才能夠有效的在溝通互動中看到彼此的表情、眼神、口型動作、動作引導…等等
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