學習載具的出現，讓教學者與學習者多了一項新選擇。
推動中小學數位學習精進方案，也就是我們俗稱的「生生用平板計畫」。是由教育部推動的教育計畫，旨在利用數位科技的力量提升學生的學習成效，讓學生的學習更加豐富多元，培養創新思維和解決問題的能力。該計畫的主要目標是讓每一位中小學學生都能夠擁有一台平板電腦進行學習，能夠協助教師更好地進行教學並在教育現場中廣泛運用。
以上目標，為所謂的理想狀況，又或者，是我們常說的「官方答案」。
在教學現場上的我們，也就是一線教師，除了配合課綱上課之外，因應新政策的加入與要求，勢必會存在各式各樣的想法，根據自身的經驗(真的有使用平板進行教學)與多方交流與討論，個人認為雖然每間學校特色與發展不同，但大概都會存在以下這些優缺點：
優點：
1. 強化教學效果：透過平板電腦的操作，學生可以更加活躍地參與課堂，增強對學習的興趣和熱情，同時可以較為輕鬆地學習，進而提升學習效果。
2. 多元教學資源：平板電腦提供了更豐富、更多元化的教學資源，包括課程教材、教學遊戲等，這些資源可以讓學生學習更加生動、有趣，並能使學生獲取所需知識的便利性提高，同時也可以讓教師更加便利地使用多媒體教學資源，並也能即時掌控學生學習成效。
3. 促進教育現代化：平板電腦的運用可以促進教育現代化，將傳統教學方式和現代教育科技結合，換句話說，就是以現代科技提供新型的教學樣態提高教學品質，促進學生的學習能力和教師的創新能力。
4. 提升學生科技素養：平板電腦的運用可以讓學生更加熟練地使用科技輔助學習，提升他們的科技素養，同時也能夠增加學生的自主學習能力和解決問題的能力。若是教師進行分組，則可以增進組內共學的品質，透過分工合作於小組內完成學習任務。
缺點：
1. 教師教學壓力增加：使用平板電腦進行教學需要一定的技術和操作技巧，對於一些老師來說可能需要一定的時間來熟練掌握。同時，教師需要花費更多的時間來設計、製作、編輯數位教材，可能會增加教師的教學壓力。
2. 資源管理問題：學校需要針對平板電腦進行管理和維護，避免出現資源損失和潛在安全風險，對於學校管理負責單位來說也需要一定的管理和維護成本。除此之外，對於學生來說，需要留意使用平板電腦的注意事項，如適當的使用時間、保護視力等。
3. 學習效果可能因人而異：使用平板電腦進行教學不一定對所有學生都有效果，有些學生可能因為對科技不敏感或不喜歡使用電子設備而對此感到抗拒。此外，也有可能出現學生對平板電腦過度依賴、沉迷的情況，從而影響學習效果。
總體來說，「生生用平板計畫」推動了教育現代化和科技應用，提升了學生的學習興趣和教學質量。但也存在一些問題和挑戰，需要在實施過程中不斷探索和改進。此計畫目前訂定為期四年，現已全面實施一個學期，期望在眾多聲音之中，各方教育工作者能夠找出某個方向穩穩地走，繼續推動學習的齒輪。
