我記得我以前對於樂句也是霧煞煞，考試評語上也經常說我的分句不對等等，但我老師好像也有教我樂句嗎，沒什麼印象，我認為樂句一般人的定義是，一個音樂曲段跟著呼吸的抑揚頓挫，就像說話會因為氣的長度，而選擇說話句子的長度，讓對方聽懂並了解我們的意思
分句的重要性，我覺得就像讀一本書一樣，書會有目錄有分段，每個段落中又會有不同的句子，透過這些獨立的句子組成一長串論述，或作者要傳達的概念。
那我認為樂句就是那個樂段中最小的單位，這邊我先不把單一音符算進去，樂句就像是一句一句話一樣，所有樂句組合起來會組成一段故事，或是作曲家想要表達的內容。
對於我而言，樂句是跟著呼吸的，換句話說，如果不能唱出樂句，就不可能做出音樂的句子，如果不唱出來，就等於是單靠手指去模仿肺部呼吸一樣，這會導致我以前評分表上的狀況，分句不正確，樂句中斷問題等等。
因此在音樂教學中，我認為不管是什麼樂器，一定都跟唱有關係，你不可能學鋼琴，卻不唱，但這裡的唱我認為很多人都誤解了，認為唱就等於「唱歌」，而一想到唱歌，會想要唱得像歌曲一樣，認為自己唱得難聽，不會唱，五音不全，所以不敢唱，但我認為唱跟唱歌是兩回事。
唱是指這個動作，但是唱歌，是指一種藝術的表達，你可以唱得音不準，但在彈奏時不能沒有這個動作，而樂句中的唱這個動作，多半是在心裡跟身體的，並不是單純表示唱出來這個意思，而樂句這個詞當我下次看到什會有什麼看法呢，我通常都是說出這個詞來讓學生學習的人，所以我自己對這個詞要非常清楚…… (Time's up)
