【小小孩的視界】文圖/月婉綺老師
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【小小孩的視界】文圖/月婉綺老師
這週星空家的孩子正如火如荼的趕工著。
有人負責車廂、山洞、鐵軌 、平交道。
在這個過程中，老師會去拍照記錄著孩子們的狀況，
因為有工具上的使用，老師也會適時的去協助。
剛好，鐵軌組的孩子發現了木頭不平整，無法黏合，那該怎麼辦呢？
最後孩子想到了一個方法，那就是把它鋸斷。
該使用什麼工具呢？剛好他們看見工具牆上有小鋸子，
而上週五冀光老師也帶孩子使用，所以他 們有了舊經驗的連結。
拿下鋸子後， 誰要來使用呢？
孩子們異口同聲的說 ：「老師。」
於是老師就在木頭上鉅了幾刀後問：「有沒有人想試看看？ 」
巧涵舉手想要嘗試，老師握著她的手，帶著孩子鋸木頭。
心想這畫面真是寶貴，如果有人可以協助記錄就好了，
當時教室就只剩孩子了，誰可以幫忙拍照呢？
便問：「有人可以幫我 們拍照嗎？」
過沒多久，書岑自告奮勇：「我可以幫你們拍照喔！我爸爸、媽媽有 讓我拍照過。」
於是把相機遞給書岑 ，巧涵繼續鋸木頭，
老師一旁觀察著書岑的動作，一下站著、一下蹲著， 這畫面真是可愛極了。
心想照片的畫面會是如何？剛好雅鈴老師進教室，
請雅鈴老師協助將這拍照的畫面記錄下來。
我們是否一直處在大人的視界看孩子，
曾想過孩子們看到的視界是如何？
記得放慢腳步、蹲下身子一起用孩子的角度看世界
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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