學習歷程檔案起步走之上高中可以「早知道」的那些事：（一）以終為始，從目標設定開始

大家有沒有一種經驗，人生總有許多「早知道那就好」的事。無論是迫在眉睫的現在式，或是那些悔不當初的過去式，都讓人扼腕為何不能讓我「早知道」。

人生沒有機會再重來一次，面對那些「明明我可以」，往往只能留下空虛遺憾。

多希望有個時光機能夠先偷窺未來，先讓自己了解規則、進入狀況，也許能讓我們少走一些不必要的彎路，有更好的發揮。寧可試過，也不要錯過，那麼即使不完美，但也至少無悔。

如果想要讓學習歷程檔案有更好的準備與呈現，以下是我覺得會考結束的畢業生，可以開始面對與準備的心法及作法，希望能夠幫助即將進入高中的新賽制及學習軌道上的你，玩得更加透徹盡興。

進到高中，基本上會是個全然不同的新環境，身邊沒有人認識你了解你，他們不知道你的過去。

也就是說，從明天起，你還有機會打造一個自己喜歡的、全新的自己。

此時不妨向自己的生命發問：「我到底要成為一個什麼樣的人？」

答案可以包括自己喜歡的十個形容詞以及一定要做的十件事情。想一想有哪些想做的事、想成為的模樣，記下這些特質關鍵字以及想做的事，讓自己在高中成為有故事、自己也很喜歡的人。

我們想要實現什麼樣的未來畫面，決定權全在自己的手上。當我們幫自己創造一個世界模型，這個模型會讓我們根據這個世界來生活，並決定我們看到什麼、感受到什麼、如何思考，以及最終成為什麼樣的人。

這裡也推薦使用大衛．貝斯特創立的「兩年封面故事」的方法，指的是：

用這個方法可以讓我們跳脫自己平庸的框架，放膽想像，兩年期間我們可能成為某個小有貢獻，或是成為一個有趣、有意思、有內涵的人。

不要小看自己兩年的可能性，有些高中生就是運用高中期間的努力，創造被人看見、有意思的價值。這不是前三志願才有的特權，每個高中生都有機會。

例如：

自主開拓校園食農空間、積極經營學習社群媒體、或者身體力行社會公益得到傑出志工獎等，這些同學們的努力及成就，連老師們都十分佩服，他們甚至運用這些資歷，用特殊選材的管道進入大學呢！

歡迎有興趣的同學們點進連結，並且搜尋這幾位同學們的名字，可以看到更多事蹟喔！

你會發現，那些看起來了不起的成就，都是來自於一點一滴的信念與努力積累而成！我們不用很厲害才要開始，要開始了你才會很厲害！

若想要更多地掌握到自己的目標與特質，你還可以將國中時候做過的個人研究、豐功偉業，例如：圍棋比賽、電動專長、寫程式的興趣、追劇心得……，挑一項主軸核心，試著整理成PPT，學習思考自己的個人亮點為何。

這個動作絕對可以強迫你正視自己的強弱項。提前思考，如果別人認識你，你有什麼可以分享的特點？有沒有什麼技能是高一自主學習可以做的？呈現亮點時，有哪些可以注意的細節？

做好這些檔案，也可以給老師們看看，有沒有可以未來可以發展的可能方向，並以此做為學習歷程檔案的預習作業，越早開始嘗試，未來就越快速上手。

也不用擔心自己的能力不夠，因為你越早亮出自己的這項能力，越有機會得到更多這領域的資源、取得更多切磋討論機會，那你就越有機會快速迭代進步。

此外，也可以將你的目標、讀書計畫，拿去問老師或是有相關經驗的學長姊，更可以省去你自行摸索的時間。

有目的的學習，帶著想要解決的問題進入學習環境、制定策略，相信你的學習之路，比起其他同學的渾渾噩噩的學習，效能高出不少。

最近讀到一個故事很有啟發：

美國國家航空暨太空總署（NASA）有一個清潔工的知名故事。有一次，前總統甘迺迪問一位清潔工在忙什麼，他回答：「我在協助把太空人送上月球。」

從這個故事可以知道，當我們的目標清晰，那麼我們所有的努力都能找到意義。

知道自己為何而努力，才能面對學習中的不如意。在高中各種學業、類組、社團、課程等選擇上，你更能清楚自己自己適合的賽道為何。

相信只要有目標，並且制定相應的計畫、方法，並且持續行動，無論快慢，必定會持續進步的。

歡迎繼續閱讀以下這兩篇喔！

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