如果我們把「因為我的能力不是市場所需的」做拆分的話，上篇文章我們比較討論的是「市場」的問題，這篇文章則會聚焦在「能力」的主題。能力是什麼呢？我們怎麼看待能力？怎麼回到市場看待能力呢？
一個技能裡面可能包含一個組合
一個技能裡面包含了許多小技能。舉例來說，崔斯坦大學是念數學的，會部份大學數學可能是一種能力，但這個能力包含幾個部份，像是閱讀數學的能力，抽象思考的能力，將抽象思考告訴別人的能力，邏輯思考的能力等等的。因此，一個技能本身可以說是一個「技能組」，怎麼把這包技能組拆成一個個可以使用的元件，就會是個很重要的努力方向。
怎麼妥善使用能力，除了拆解現有的技能外，所需要的另一個能力是「類比」，意思是說：如果我在這個領域可以這樣使用能力，在另一個領域裡，這個能力可以使用在什麼類似的處境呢？這個類比的能力需要很大的創造力，像是前面提到將抽象思考告訴別人的能力，在另一個領域，可能可以使用在推廣理念，或是規劃和推論具體現象的能力。每個能力怎樣發揮在不同的場域，就需要各種探索。一個人有多種能力：你想靠A能力賺錢，B能力可能比較有機會賺到錢
前面提到的是一個能力裡面有許多子能力，另一個角度去看待能力是，一個人具有多面向，因此一個人擁有很多能力。這個尤其是在談到專業科目或是項目之外的能力，比方說興趣，或是其他投入的領域場所，有時我們甚至會忽略這些能力其實也很重要，甚至有市場性的存在。比方說：崔斯坦本身很常花時間在教會，閱讀研究很多聖經神學相關的文獻，這個閱讀研究也帶來崔斯坦另一種思考模式，講解故事，或是解析歷史也逐漸變成崔斯坦的一種能力。
每個能力在不同市場上就擁有不同的價值，因此如果我在本科系我所知道的事物可以帶來的價值，和說故事在另一個市場帶來的價值，哪個更有潛力或是更適合自己，就會是個值得深思的問題。事實上，我們可以看到線上很多成功或是有名的人，有些人就具有這樣的歷程，比方說有些演員轉主持人，有些歌手轉演員，其實都有這樣的過程，或是從基層轉管理職，使用的能力比重就會從原本的領域，逐漸轉變到另一個領域之中。
能力是相對所在市場
這個也是一個需要常常被提醒的點。我們常常比較能力是從我們的環境作為基準，因此當我們在大學階段時，如果拿成績衡量我們的能力時，我們所衡量的常常是待在學術圈，或是待在學校裡的能力，和我們競爭的就是要待在學術圈的各種大神，因此我們會覺得自己什麼都不會。但真的是這樣嗎？因為這個能力並不是這樣被使用的，能力是相對於所在的市場。崔斯坦在數學系裡，可能數學就算普普，可是到經濟系的時候，數學就變的還不錯，甚至可以教一些同學。有些人會一些會計，在會計師事務所裡可能算是很差，但到其他公司裡，會計的能力卻可能成為公司很重要的人物。
面對能力所在的市場，重要的點在於「合作」，如何在團體需要的地方，發揮自己的能力補足團體的不足。就像打橋牌一樣，你手上的牌有時就這樣，沒有很好，但透過和他人的合作，嘗試找到彼此可以共同努力的目標，這個不太好的牌，也可能可以出奇制勝，創造不同的價值。
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