孩子的遊戲魔法變變變！這次變出了石頭魔法呢！在廣場遊戲探索中，孩子發現石頭摩擦後，會出現線條！也可以畫出圖案，便三五好友一起玩了起來，在村落遊戲時，也將石頭當作素材，拼成恐龍、生物的形狀，也有運用想像及手部精細動作，把自己變身挖化石的人！
則磬：「我們在挖寶可夢化石！」芮希：「你要挖幾天？」昱全：「100年！」
芮希：「100年我們就要收拾了！」
自然素材以及孩子的探索發現、想像創造，互相碰撞出了珍貴的遊戲互動，大家有空也可以多接觸大自然中的各種素材唷！
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蒲公英家的日光草原上，時時會出現各季節會有的生態，
像是目前這個季節就有果實纍纍的木鱉果藤，
和遍地跳躍的蚱蜢或螳螂，提供孩子們觀察發現。
而孩子們這次的發現是一個很大的蜘蛛網，
扎實地結在先前大型遊具的架子上，
因為有孩子發現後就喊著其他同學一起圍在旁邊觀察。
這個蜘蛛網是由一隻很
每個星期三和五，老師們都會在日光草原上隨意地擺放一些遊具，
讓孩子們可以利用這些遊具來個小小的體能挑戰，
而且每次的擺放方式和遊具都不一樣喔！
可以爬上樓梯、走平衡木、跨輪胎…等等！
在大人眼裡或許簡單的遊樂器材，對孩子們來說卻是一種小小體能王的挑戰！
第一次接觸的孩子，難免會有害怕和遲疑
一早看到大家因為萬聖節裝扮各種可愛、可怕、帥氣、漂亮的萬聖節裝扮，幼小班的老師也是想跟孩子們調皮的開個玩笑，老師們把教室佈置成一堆蟑螂、蜘蛛、老鼠、蝙蝠、蜈蚣、超大螞蟻及各種南瓜桶的場景，並期待著孩子們的反應會是如何。
進教室時，采潞被老師的小小惡作劇嚇到，小聲的邊哭邊說：「不要、我不要進去。」
為孩子準備好的，每周三和五早上，
老師會在草原遊具部屋，挑選幾個小玩意兒。隨意的、有目的的、有企圖心的...
擺在日光草原。
早會之後，孩子會有機會去那裏玩，去挑戰自己或跟同伴比賽一下。
下午在接送時間，爸爸媽媽也可以帶著小孩，過去玩一下。
就這麼一下下，一下下，看似沒什麼，但其實不然
老師：請問小朋友要到哪區呢？請先想想看？
我們要輪流使用角落喔！
平軒、姿芸：我想到串珠區。
綵婕：我想要做成上次那種髮箍。
渝安、妍希、芯樂：我想要玩戳戳樂。
子郁、子恩、芮甯：我想要擠顏料（壓克力片）
角落活動時間，
許多小朋友選擇到創作區，
因為多了許多有趣
禮拜三的玩具分享日，孩子總會帶來特別的玩具來和同學一起玩，這天教室出現了一個輕飄飄的庫洛米氣球，孩子們也好奇了一天，下午終於可以和它玩囉！
元任：「它會一直飄過來！」
老師：「那你們知道它裡面裝什麼，才會輕飄飄的嗎？」
幼兒：「裝空氣！」
老師：「嗯～它是裝一種特別的氣，叫氫氣，或是另一
蒲公英家的日光草原上，時時會出現各季節會有的生態，
像是目前這個季節就有果實纍纍的木鱉果藤，
和遍地跳躍的蚱蜢或螳螂，提供孩子們觀察發現。
而孩子們這次的發現是一個很大的蜘蛛網，
扎實地結在先前大型遊具的架子上，
因為有孩子發現後就喊著其他同學一起圍在旁邊觀察。
這個蜘蛛網是由一隻很
每個星期三和五，老師們都會在日光草原上隨意地擺放一些遊具，
讓孩子們可以利用這些遊具來個小小的體能挑戰，
而且每次的擺放方式和遊具都不一樣喔！
可以爬上樓梯、走平衡木、跨輪胎…等等！
在大人眼裡或許簡單的遊樂器材，對孩子們來說卻是一種小小體能王的挑戰！
第一次接觸的孩子，難免會有害怕和遲疑
一早看到大家因為萬聖節裝扮各種可愛、可怕、帥氣、漂亮的萬聖節裝扮，幼小班的老師也是想跟孩子們調皮的開個玩笑，老師們把教室佈置成一堆蟑螂、蜘蛛、老鼠、蝙蝠、蜈蚣、超大螞蟻及各種南瓜桶的場景，並期待著孩子們的反應會是如何。
進教室時，采潞被老師的小小惡作劇嚇到，小聲的邊哭邊說：「不要、我不要進去。」
為孩子準備好的，每周三和五早上，
老師會在草原遊具部屋，挑選幾個小玩意兒。隨意的、有目的的、有企圖心的...
擺在日光草原。
早會之後，孩子會有機會去那裏玩，去挑戰自己或跟同伴比賽一下。
下午在接送時間，爸爸媽媽也可以帶著小孩，過去玩一下。
就這麼一下下，一下下，看似沒什麼，但其實不然
老師：請問小朋友要到哪區呢？請先想想看？
我們要輪流使用角落喔！
平軒、姿芸：我想到串珠區。
綵婕：我想要做成上次那種髮箍。
渝安、妍希、芯樂：我想要玩戳戳樂。
子郁、子恩、芮甯：我想要擠顏料（壓克力片）
角落活動時間，
許多小朋友選擇到創作區，
因為多了許多有趣
禮拜三的玩具分享日，孩子總會帶來特別的玩具來和同學一起玩，這天教室出現了一個輕飄飄的庫洛米氣球，孩子們也好奇了一天，下午終於可以和它玩囉！
元任：「它會一直飄過來！」
老師：「那你們知道它裡面裝什麼，才會輕飄飄的嗎？」
幼兒：「裝空氣！」
老師：「嗯～它是裝一種特別的氣，叫氫氣，或是另一