改變古文教學，從「古文 emo」開始
當前古文教學的問題不在於篇數多寡，真正問題是古文教學方向完全是錯的，落落長的文言文根本無法引發青春期少年的興趣。
應該是要主題式教學，目的是「引發興趣」跟「融入生活」。
像是來個「古文 emo」篇，告訴小朋友除了表情符號之外，古文和詩詞中關於愛情和友情的描繪更是豐富而深刻。然後選一般人也會在生活中用到的：
曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。（唐代·元稹《遣悲懷》）
兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。（唐代·秦觀《鵲橋仙》）
只願君心似我心，定不負相思意。（唐代·李之儀《卜算子》）
雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。（唐代·李白《清平調》）
天涯地角有窮時，只有相思無盡處。（唐代·白居易《長恨歌》）
相見時難別亦難，東風無力百花殘。（唐代·李商隱《無題》）
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。（南宋·晏殊《蝶戀花》）
月有陰晴圓缺，此事古難全。（宋代·蘇軾《水調歌頭》）
春風十里不如你。（宋代·李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》）
天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。（唐代·白居易《長恨歌》）
「古文 emo」篇的作業就是「給XXX的情書」，裡面要適時引用幾句詩詞─那青春期少年還不賣命專研！
課外補充可以講講白居易與元稹的感情故事，古代文人也有各種荒唐的風流倜儻啊！
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然後也放一個傳統文人最愛的「至理名言」篇，摘要一些文以載道的古文詩詞：
仁者樂山，智者樂水。（《論語》）
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子》）
天行健，君子以自強不息。（《易經》）
非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。（《論語》）
己所不欲，勿施於人。（《論語》）
天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。（《孟子》）
君子和而不同，小人同而不和。（《論語》）
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語》）
讀書破萬卷，下筆如有神。（唐代·杜甫）唐代的一萬小時天才法則
凡事預則立，不預則廢。（《論語》）
君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（《論語》）
吾日三省吾身...（《論語》）
從這角度出發去重新整理古文教學的設計，可以多幾個不同題目的篇章，再輔以生活例句─譬如這些詩詞在現代影視劇中出現場景；也許能讓古文詩詞自然而然變成青少年詞彙的一小部分。
也可以整理一個「影視金句篇」，像是周星馳的電影裡面就有很多有趣的古文跟詩詞🤣
其實文學本身是很有趣的，希望未來的學生能從上課中找到這些樂趣；正所謂「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」🤣🤣
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