當前古文教學的問題不在於篇數多寡，真正問題是古文教學方向完全是錯的，落落長的文言文根本無法引發青春期少年的興趣。
應該是要主題式教學，目的是「引發興趣」跟「融入生活」。
「古文 emo」篇
像是告訴小朋友除了表情符號之外，古文和詩詞中關於愛情和友情的描繪更是豐富而深刻。然後選一般人也會在生活中用到的：曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。（唐代·元稹《遣悲懷》）
兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。（唐代·秦觀《鵲橋仙》）
只願君心似我心，定不負相思意。（唐代·李之儀《卜算子》）
雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。（唐代·李白《清平調》）
天涯地角有窮時，只有相思無盡處。（唐代·白居易《長恨歌》）
相見時難別亦難，東風無力百花殘。（唐代·李商隱《無題》）
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。（南宋·晏殊《蝶戀花》）
月有陰晴圓缺，此事古難全。（宋代·蘇軾《水調歌頭》）
春風十里不如你。（宋代·李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》）
天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。（唐代·白居易《長恨歌》）
而「古文 emo」篇的作業就是「給XXX的情書」，裡面要適時引用幾句詩詞─那青春期少年還不賣命專研！
課外補充可以講講白居易與元稹的感情故事，古代文人也有各種荒唐的風流倜儻啊！
「至理名言」篇
然後也放一個傳統文人最愛的「至理名言」篇，摘要一些文以載道的古文詩詞：
仁者樂山，智者樂水。（《論語》）
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子》）
天行健，君子以自強不息。（《易經》）
非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。（《論語》）
己所不欲，勿施於人。（《論語》）
天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。（《孟子》）
君子和而不同，小人同而不和。（《論語》）
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語》）
讀書破萬卷，下筆如有神。（唐代·杜甫）唐代的一萬小時天才法則
凡事預則立，不預則廢。（《論語》）
君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（《論語》）
吾日三省吾身...（《論語》）
星爺篇
周星馳的電影作品中，常以幽默方式融入古文詩詞，讓這些古文重新出現在現代人的生活裡。以下是他主演及編導的電影中引用的部分古文詩詞：
- 《唐伯虎點秋香》：
- 「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」（李白《贈汪倫》）
- 「春眠不覺曉，處處聞啼鳥。」（孟浩然《春曉》）
- 《大話西遊》系列：
- 「曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。」（元稹《離思五首·其四》）
- 「天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。」（白居易《長恨歌》）
- 《九品芝麻官》：
- 「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」（文天祥《過零丁洋》）
- 「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」（屈原《離騷》）
- 《食神》：
- 「民以食為天。」（《史記·貨殖列傳》）
- 「食色，性也。」（《孟子·告子上》）當代中國
- 《功夫》：
- 「天下武功，無堅不摧，唯快不破。」（武術諺語）
- 「大隱隱於市，小隱隱於野。」（《莊子·天道》）
這些引用讓觀眾在欣賞電影的同時，潛移默化地接觸到古典文學的魅力。
小結：
如果能從這類角度出發去重新整理古文教學的設計，多幾個不同主題篇章，再輔以生活例句─譬如這些詩詞在現代影視劇中出現場景；也許能讓古文詩詞自然而然變成青少年詞彙的一小部分。
其實古典文學本身就很有趣，希望未來的學生能從課堂上找到這些樂趣；正所謂「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」🤣🤣
