當前古文教學的問題不在於篇數多寡,真正問題是古文教學方向完全是錯的,落落長的文言文根本無法引發青春期少年的興趣。
應該是要主題式教學,目的是「引發興趣」跟「融入生活」。
像是來個「古文 emo」篇,告訴小朋友除了表情符號之外,古文和詩詞中關於愛情和友情的描繪更是豐富而深刻。然後選一般人也會在生活中用到的:
曾經滄海難為水,除卻巫山不是雲。(唐代·元稹《遣悲懷》)
兩情若是長久時,又豈在朝朝暮暮。(唐代·秦觀《鵲橋仙》)
只願君心似我心,定不負相思意。(唐代·李之儀《卜算子》)
雲想衣裳花想容,春風拂檻露華濃。(唐代·李白《清平調》)
天涯地角有窮時,只有相思無盡處。(唐代·白居易《長恨歌》)
相見時難別亦難,東風無力百花殘。(唐代·李商隱《無題》)
人生若只如初見,何事秋風悲畫扇。(南宋·晏殊《蝶戀花》)
月有陰晴圓缺,此事古難全。(宋代·蘇軾《水調歌頭》)
春風十里不如你。(宋代·李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》)
天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期。(唐代·白居易《長恨歌》)
「古文 emo」篇的作業就是「給XXX的情書」,裡面要適時引用幾句詩詞─那青春期少年還不賣命專研!
課外補充可以講講白居易與元稹的感情故事,古代文人也有各種荒唐的風流倜儻啊!
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然後也放一個傳統文人最愛的「至理名言」篇,摘要一些文以載道的古文詩詞:
仁者樂山,智者樂水。(《論語》)
富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。(《孟子》)
天行健,君子以自強不息。(《易經》)
非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動。(《論語》)
己所不欲,勿施於人。(《論語》)
天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。(《孟子》)
君子和而不同,小人同而不和。(《論語》)
三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。(《論語》)
讀書破萬卷,下筆如有神。(唐代·杜甫)唐代的一萬小時天才法則
凡事預則立,不預則廢。(《論語》)
君子坦蕩蕩,小人長戚戚。(《論語》)
吾日三省吾身...(《論語》)
從這角度出發去重新整理古文教學的設計,可以多幾個不同題目的篇章,再輔以生活例句─譬如這些詩詞在現代影視劇中出現場景;也許能讓古文詩詞自然而然變成青少年詞彙的一小部分。
也可以整理一個「影視金句篇」,像是周星馳的電影裡面就有很多有趣的古文跟詩詞🤣
其實文學本身是很有趣的,希望未來的學生能從上課中找到這些樂趣;正所謂「知之者不如好之者,好之者不如樂之者」🤣🤣