好想知道他國小的故事哦……(下篇)∣菜b導日記∣倒數881天
"某位高一"很嗆辣的孩子的故事，讓我曾一度很想去訪問他的國小老師！
為此，我也曾在參加家人的"國小運動會"時，默默觀察"國小生"能如何嗆辣？
❦ 觀察結論：國小生哪能多嗆辣？最"凶狠"也只不過站成三七步而已，怎麼看都是幼幼版小可愛！
那麼，"那位嗆辣的高一生"的嗆辣到底從何而來？
所謂，人生遇到尚無答案的疑問時，只要努力好好活下去，總有一天可能等到答案！
可能真的等到了？！
可能知道原因了！
可能不是這位高一生在"國小"時發生了什麼讓他性格大變的事情，
而是……
他小時候曾被家人家暴，
他經歷過很突然、很莫名、很劇烈、很狠，身體會受傷到流血的那種暴力，在他年紀小小的時候。
當我聽聞此事，
想像一個孩子，
在年紀很小的時候，
也許還很不懂事，
但是他還是會受傷、會痛，
會知道把他揍到頭破血流的那個人，
是他的親人……
他逐漸長大，
會知道喝酒不好，
但也發覺家人只要喝酒就會罵他、打他，打到他受傷，
經年累月，
他能不心碎嗎？
他能不憤怒嗎？
他能不叛逆嗎？
但他在家不能忤逆，
忤逆的下場就是隨之而來更嚴重的受傷，
那他如何發洩他心理的傷？
如何發洩心理的不平衡？
大概就是到學校的時候發洩吧……
#給孩子一個情緒健康穩定的家庭關係真的很重要
❦ 後記一
《溫和且堅定的正向教養教師聖經》一書曾提到，孩子出現"衝突行為"背後的錯誤目的，可能有以下四項，以及徵得學生許可猜測他們行為背後目的時可用的語句：
一、過度尋求關注：「你這麼做，是不是為了要我注意到你呢？」
二、爭奪權力：「你是不是想讓我知道，我管不了你？」
三、報復：「你是不是覺得很難過，並且想要報復？」
四、自暴自棄：「你是不是覺得自己一定做不到，所以想要孤立自己？」
❦ 後記二
"那位高一很嗆辣"的孩子，行徑也已傳到「輔導老師」耳裡，但令我驚訝的是，專業的輔導老師一聽到，就立刻表明"很擔心"、"這孩子需要關心"！這和多數的老師對他的評價截然不同！除了令我感佩「輔導老師」的專業之外，也呼應本文所述這個嗆辣孩子的嗆辣原因，果然……
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