你不需要證明自己很特別

^{這學期的課後班，和三年級的班導一起開啟了「攝影初階班」，帶著孩子們練習構圖與後製照片，包括了裁減、基本調色、添加喜歡的元素，以及加上文字說明等；而孩子們的視角，常常與大人們很不一樣，就以身高為例，矮小的身體透過仰角的拍攝手法，卻反而能拍出景物的宏觀。}

那一天的攝影課，帶著班上到校園自由拍攝時，為為和另一位特教生－阿凱在一旁玩石頭，消極的模樣與極度不配合的狀態實在反常，因為孩子們通常很喜歡到戶外，尤其可以自主拿著相機的時刻，更是玩得愛不釋手；經過一番詢問，前幾節課堂也並未發生任何衝突，或是令他們不愉悅的事，在多次向他們給出指令後，甚至請同學們去邀請他們一同參與課堂，我很好奇：「到底是什麼原因，會讓他們寧願在一旁看著同學們拍的很開心，也要在旁邊無聊地撥弄石頭呢？」

為為是一位來自單親家庭的孩子，由於媽媽下班後時常會和朋友們聚在一起小酌，他大部分時候是一個人在部落裡閒晃，也許是因為沒有獲得足夠的安全感，在學校時的為為，偶爾會透過不那麼合適的方式，來博取大家的關注，例如在上課期間的特立獨行，或者，藉由捉弄別人來示好，卻反倒弄巧成拙地讓別人感到很不舒服，因此老師的耳邊時常響起他人的告狀，導致他變得人緣不好，接著他又會更用力地想做些什麼來獲得同儕認可。

經過了幾分鐘的思考後，等到大部分的孩子都開始自主拍攝以後，我將為為帶他一旁，沒有急著向他說教，因為我相信他也很清楚現在是什麼時間，什麼該做、什麼不該做，所以我更想從根本的原因來解決問題，於是我問他：「你一直模仿阿凱，是因為你想跟他一樣特別嗎？」他彷彿一臉被看穿的神情，望著我點點頭，於是我很認真地告訴他：「你很重要，你也很特別！不需要做任何事情來證明自己的特別，更不需要用這種行為來告訴大家，因為你在我心中就是這麼重要。」

忽然之間，他像是鬆了一口氣般，為為很靦腆地笑著，我請他反覆練習說著：「我很重要！我很特別！」像是對著自己精神喊話的那樣，一番談話離開後，他就整個人就通了，默默地回到人群中，和大家一起上課。

給他這樣的關愛，就像幫他心裡的杯子加水，雖然很快又因為發生一些讓他挫折或不順心的事，導致杯子就空了，加上家庭背景的關係，他的杯子又比別人容易空掉，很需要隨時補水，但是沒關係，無論要說多少遍，老師們都會盡力地讓他知道，「你真的很重要。」