這樣「明明就很努力了，卻還是達不到大家的期待」的感受，一定非常挫折吧。由於那天發生的小插曲，放學的時候，左左又被班導禁練田徑了，他可是為了能夠去校隊，在前幾天回家的時候，做了額外的複習作業呢！所以，課照班的時候，他一臉委屈巴巴的模樣，於是，我找他聊了一下。

學習

親子與教育

文化生活

腳踏實地的改變

每當提到「偏鄉教育」，妳/你腦中浮現的第一個畫面是什麼？
在師培的其中一堂課，教授提到，其實偏鄉一詞，就帶有都會中心價值觀的意味，把鄉村當邊陲。如果有人偏，就代表有個「中央」的概念；而那些所謂的「少了文化刺激」，是否因為不把他們的文化當文化，但是——是誰來界定所謂的文化 ？

政治與評論

台東延平——孩子的秘密基地 #part2

「1是asa、2是dowa、說聲你好叫akokey⋯⋯」​
正式結束在小島一年多以來的生活了。​
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這一年來，大多以觀察記錄者的角色從旁協助著——特教助理老師。一直到了離開前的最後一晚，和Kalain的爸媽聊著後續的應對方式，我才真的深刻地意識到：這段時間，還真是扎扎實實地學了不少；為了釐清錯綜復

旅行美食

音樂藝文

在蘭嶼生活的這段日子⋯⋯

忽然之間，他皺起眉頭、眼匡含淚，並且用力地搖頭，似乎再壓下一根稻草，就會進入歇斯底里的邊緣了。

我告訴他：「我們來想想辦法。」「還是我借你一些珠子，讓你回家可以完成呢？」小哲還是搖搖頭並嚷嚷著：『我就要現在做。』如同我前面提到的，他的故著性沒辦法跨越過去心裡的那道坎。

創作

色格子

灑落一地的串珠

剛上小學一年級的時候，因為注音符號跟不上，被叫去上正音班；小二的時候，九九乘法表是跪在一張Hello Kitty方桌前，看著上面的數字，邊哭邊念才背起來的；一直到了小五，才把英文字母A到Z完整唸過一遍，在這之前，英文考試沒有及格過。
或許是因為歷經了這麼多，加上離學生時期的自己還這麼近，更能感受到孩

親愛的老師，你還練習嗎？

另一方面其實我很無力，因為我知道再怎麼樣兇，只能是壓抑住他現在的不安，只會讓他「害怕」依蓮老師，而不是「信任」依蓮老師，已經夠多人罵他了，不必再有更多的聲音指責他。

你不是流氓，你很棒！

一個月前，我下定決心，暫時移居台北，希望藉由這一至兩年的時間，好好汲取所需資源，畢竟工作坊、展覽、研討會甚麼的，幾乎只舉辦在台北，頻繁又密集的——這一次，我就要好好全部都打包帶走。
目前的工作，有三個月的試用期，這其實是很好的一段時間，作為一個相互選擇的過程。這個階段結束時，我們要好好問自己：

職場

自我成長

三個月的試用期

在非洲有一句著名的諺語：「養一個孩子，要用全村的力量。（It takes a whole village to raise a child.）」意思是教養的責任，其實不只是在父母家庭而已，而是整個環境社會都會影響一個孩子的養成。
然而，這段話又是如何實踐在原鄉教育的呢？不像都市地區，有琳琅满目的補習

國際

說到做到

當你明明知道他可以做得更好，但結果卻不然的時候，真的會感到很失落、沮喪，然後隨之而來的是憤怒，這背後也許是失去了某種成就感，也可能是擔憂他的現況。​
前陣子治療師入島後，我們又調整，重新轉換了相處的模式，把距離拉得更遠，而這段期間以來，我和導師們、和Kalain，以及導師們和Kalain，彼此都在磨

你知道你的腳很重要了嗎？​

「最怕的其實不是小朋友吵來吵去、不聽話，反而是他們對老師的態度，真的很不尊重，從沒禮貌到很挑釁！」今日離開婆家前，看著家裡最小的弟弟，明明也在差不多的年紀裡，同為排灣文化中渲染的阿叡，大概是老師們眼中的天使吧，我忍不住和Kama&Kina抱怨著。
後來，回到恆春半島的車程裡，我一直反覆思考著自己說的

將孩子的侮辱，翻譯成渴望連結的請求。

高中畢業後，在原鄉教育領域打滾，斷斷續續迄今走過了五個年頭，這個系列紀錄了在服務過程中的各種反思，希望能和各位教育工作者產生共鳴，也透過這個視角，讓各位讀者窺探偏鄉教育系統的一隅。

關於教育｜那些重要的小事

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