【很酷的眼鏡】圖/文 杜孟蓁

更新於 2024/05/03閱讀時間約 1 分鐘
raw-image


最近我們進行了這學期的視力檢查,

進入大班的孩子視力狀況都有達到發展階段,

還有孩子很自豪地說著自己的眼睛很厲害,可以看很遠的地方呢!

而在進行視力檢查的同時,我們也會做立體感的檢測;

立體感是什麼,就是對眼睛辨別四周物體間的有關距離、深度和體積的分辨能力。

而有資料指出立體感對學齡前兒童而言是很重要的,

因為立體視覺並不是與生俱來的視覺功能,

要經過後天的學習,鍛鍊及培養,

立體感功能才能發揮作用,若是長期處於3C產品下的孩子,

在立體感上就較容易出現狀況。在檢測時我們要戴上的3D眼鏡,

孩子們說這個眼鏡很酷,還有孩子說戴起來像是外星人,

不過無論戴起來像什麼?

我們的孩子都擁有一對很健康、很強壯的眼睛喔!

raw-image
raw-image
raw-image
raw-image
raw-image
raw-image
raw-image
raw-image
raw-image
raw-image


每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
校園中的小角落,總會有孩子的自然小夥伴藏身在其中, 等待孩子發現牠們的驚喜反應,而近期雨水落下的時刻, 除了為大地解渴,也帶出了雨天限定的小夥伴呢! 孩子在集合時刻無意間發現了在盆栽附近出沒的小蝸牛, 感覺驚喜的同時也和同學們一起觀察著牠的一舉一動~ 詠淇:「你看!有蝸牛耶
在遮雨棚完工後,第一次在雨天遇上了接送的狀況, 而我們也採用了新的接送方式,在家長們與老師完美的配合下, 雨天接送方案進行得很順利。   現在即使在放學時間遇上下雨,孩子們也不用擠在櫃檯前或是上等待家長, 可以在廣場上盡情的遊戲,孩子總能在環境的限制下, 進行許多遊戲,並且玩的不亦樂乎
這天,孩子在廣場快樂的玩到一半,有些人看見老師手上拿著球,紛紛靠過來問:老師拿著球球做甚麼呀?老師:你們想和這顆球球說說話嗎?孩子們馬上點點頭:我想要!我想要!老師:那請你們收拾遊具後到廣場集合,孩子們非常迅速地集合完畢,我們也展開了球球快遞的小遊戲… 老師:待會可以把球滾給你
  在陽光灑落的後花園路上,有著新海城班因為課程討論而種植的綠豆, 這天~孩子們在帶著紙、筆紀錄的同時, 觀察到了走道上有著附近榕樹掉落的葉片...... 孩子:「老師,妳看~」 老師:「哇~好可愛耶!」 孩子:「對呀!我是撿地上的樹葉畫的。」   在孩子樂於分享、帶點被誇獎
這週,學校的幸福車站旁開始在做擋水的工程, 辛苦的阿伯、阿姆認真的攪拌水泥、塗抹水泥。 早上喝完水的孩子,被工作的身影吸引過去,紛紛圍到幸福車站旁...... 軍皓、子德:你們在做什麼呀? 阿姆:我們在工作呀!在攪拌水泥哦! 孩子:什麼水泥呀? 阿姆:桶子裡面的阿~
我們高爾班用著還剩幾次玩沙的次數,來倒數著離畢業的時間還有多久, 而這個月是倒數第四次,而越接近畢業的時刻, 越能感受到孩子們的情感連結, 除了跟學校的媽媽--孟蓁老師以外, 孩子們之間也同樣擁有著無法切斷的愛。 好幾次在廣場上看見,幾個小男生就坐在一起什麼事也沒做,
校園中的小角落,總會有孩子的自然小夥伴藏身在其中, 等待孩子發現牠們的驚喜反應,而近期雨水落下的時刻, 除了為大地解渴,也帶出了雨天限定的小夥伴呢! 孩子在集合時刻無意間發現了在盆栽附近出沒的小蝸牛, 感覺驚喜的同時也和同學們一起觀察著牠的一舉一動~ 詠淇:「你看!有蝸牛耶
在遮雨棚完工後,第一次在雨天遇上了接送的狀況, 而我們也採用了新的接送方式,在家長們與老師完美的配合下, 雨天接送方案進行得很順利。   現在即使在放學時間遇上下雨,孩子們也不用擠在櫃檯前或是上等待家長, 可以在廣場上盡情的遊戲,孩子總能在環境的限制下, 進行許多遊戲,並且玩的不亦樂乎
這天,孩子在廣場快樂的玩到一半,有些人看見老師手上拿著球,紛紛靠過來問:老師拿著球球做甚麼呀?老師:你們想和這顆球球說說話嗎?孩子們馬上點點頭:我想要!我想要!老師:那請你們收拾遊具後到廣場集合,孩子們非常迅速地集合完畢,我們也展開了球球快遞的小遊戲… 老師:待會可以把球滾給你
  在陽光灑落的後花園路上,有著新海城班因為課程討論而種植的綠豆, 這天~孩子們在帶著紙、筆紀錄的同時, 觀察到了走道上有著附近榕樹掉落的葉片...... 孩子:「老師,妳看~」 老師:「哇~好可愛耶!」 孩子:「對呀!我是撿地上的樹葉畫的。」   在孩子樂於分享、帶點被誇獎
這週,學校的幸福車站旁開始在做擋水的工程, 辛苦的阿伯、阿姆認真的攪拌水泥、塗抹水泥。 早上喝完水的孩子,被工作的身影吸引過去,紛紛圍到幸福車站旁...... 軍皓、子德:你們在做什麼呀? 阿姆:我們在工作呀!在攪拌水泥哦! 孩子:什麼水泥呀? 阿姆:桶子裡面的阿~
我們高爾班用著還剩幾次玩沙的次數,來倒數著離畢業的時間還有多久, 而這個月是倒數第四次,而越接近畢業的時刻, 越能感受到孩子們的情感連結, 除了跟學校的媽媽--孟蓁老師以外, 孩子們之間也同樣擁有著無法切斷的愛。 好幾次在廣場上看見,幾個小男生就坐在一起什麼事也沒做,
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
徵的就是你 🫵 超ㄅㄧㄤˋ 獎品搭配超瞎趴的四大主題,等你踹共啦!還有機會獲得經典的「偉士牌樂高」喔!馬上來參加本次的活動吧!
Thumbnail
隨著理財資訊的普及,越來越多台灣人不再將資產侷限於台股,而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場,其豐富的理財選擇,讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。 然而,要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單,而是需要策略和方式,尤其對新手而言,除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
Thumbnail
孩子可以看到放大1000倍的微距世界,不須透過手機或平板,可以直接拍照及錄影,顯微相機就是孩子的觀察紀錄本,即時記錄孩子的所見所聞。 除此之外, 還可以加購觀察貼紙,也可用來製作標本或書籤。限時開團中!
Thumbnail
本篇你將學到:鞏膜(Sclera)、結膜(Conjunctiva)、角膜緣(Limbus)、Vogt柵欄
Thumbnail
直覺中心是人類圖的覺察中心,訊號最微弱。若無法相信自己的直覺或感到恐懼時,可調配花精使用。
Thumbnail
孩子們無論在晴天或雨天,都能在校園中發現新的驚喜,而我們也學習著從孩子的視角看見更多美好的事物。
Thumbnail
來到實人兩個多月,學習了不少新知,但要到能自信且熟練地運用在生活上還有一段路要走。在一份新的工作中,我發現自己運用自己本身的特質,加上在實人的刻意練習,讓我著實地能夠運用一種能力,改變我與他人之間的關係,特別是在教育現場,這個能力是「觀察」。
Thumbnail
第二十一堂『空間方位的認知』 延續第二十堂課『提升兒童空間距離的認知』,增加孩子『空間方位的認知』,引導孩子理解不同方向與角度,觀察會不同。
Thumbnail
2022.08.03 最近看到這句話,「思想走在觀察前面」,真是太貼切了。 你如何想,決定了你看見什麼,更決定了後續的事情。 因此每個不同的領域、不同的人,都像是戴著各自的有色眼鏡在觀看世界。 這個眼鏡,就是「思維模式」,是你如何「概念化」這個世界,以方便自己理解並接受它。 它關乎你如
Thumbnail
這堂課的目標是提高孩子的洞察力,讓他們透過觀察身邊的事物來推斷可能的原因和後果,並學習將事情的排列順序整理清楚。這樣的學習過程可以幫助孩子思考事情背後的原因,培養他們的邏輯思維能力。
Thumbnail
徵的就是你 🫵 超ㄅㄧㄤˋ 獎品搭配超瞎趴的四大主題,等你踹共啦!還有機會獲得經典的「偉士牌樂高」喔!馬上來參加本次的活動吧!
Thumbnail
隨著理財資訊的普及,越來越多台灣人不再將資產侷限於台股,而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場,其豐富的理財選擇,讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。 然而,要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單,而是需要策略和方式,尤其對新手而言,除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
Thumbnail
孩子可以看到放大1000倍的微距世界,不須透過手機或平板,可以直接拍照及錄影,顯微相機就是孩子的觀察紀錄本,即時記錄孩子的所見所聞。 除此之外, 還可以加購觀察貼紙,也可用來製作標本或書籤。限時開團中!
Thumbnail
本篇你將學到:鞏膜(Sclera)、結膜(Conjunctiva)、角膜緣(Limbus)、Vogt柵欄
Thumbnail
直覺中心是人類圖的覺察中心,訊號最微弱。若無法相信自己的直覺或感到恐懼時,可調配花精使用。
Thumbnail
孩子們無論在晴天或雨天,都能在校園中發現新的驚喜,而我們也學習著從孩子的視角看見更多美好的事物。
Thumbnail
來到實人兩個多月,學習了不少新知,但要到能自信且熟練地運用在生活上還有一段路要走。在一份新的工作中,我發現自己運用自己本身的特質,加上在實人的刻意練習,讓我著實地能夠運用一種能力,改變我與他人之間的關係,特別是在教育現場,這個能力是「觀察」。
Thumbnail
第二十一堂『空間方位的認知』 延續第二十堂課『提升兒童空間距離的認知』,增加孩子『空間方位的認知』,引導孩子理解不同方向與角度,觀察會不同。
Thumbnail
2022.08.03 最近看到這句話,「思想走在觀察前面」,真是太貼切了。 你如何想,決定了你看見什麼,更決定了後續的事情。 因此每個不同的領域、不同的人,都像是戴著各自的有色眼鏡在觀看世界。 這個眼鏡,就是「思維模式」,是你如何「概念化」這個世界,以方便自己理解並接受它。 它關乎你如
Thumbnail
這堂課的目標是提高孩子的洞察力,讓他們透過觀察身邊的事物來推斷可能的原因和後果,並學習將事情的排列順序整理清楚。這樣的學習過程可以幫助孩子思考事情背後的原因,培養他們的邏輯思維能力。