兒童節、清明連假的最後一天〈星期日〉下午，也是館員最忙碌的時間，人潮像海浪一般，沒約好但卻會同時拍打著櫃檯，又一波波散去。
短暫小放空的浪退期，突然聽到啜泣聲，一位應該是國小的男童，臉上掛著淚，還在確認是否有家人在旁時，有位女士發現了他，將他帶來櫃台，叮咚叮咚，嗚……雖然我答對了，但一點也開心不起來，女同事將小朋友帶進櫃台來，讓他坐在椅子上，適度安撫之下，好在他記得媽媽電話。
看著他擦拭不停的手，想起抽屜裡有包衛生紙，默默的遞過去，在同事撥打電話時，我拿起後方書車上的硬皮童書，放在他面前：「這個給你看」，對小孩與貓既討厭又可愛，不知道該怎麼辦又害怕的我，真的盡力了，後來聽到翻書的聲音，稍微安心了一點，之後爸爸超淡定的來領小孩又是另一個故事了。
對小孩釋出善意，大概是我從沒想過的吧！
會這樣也許是年紀開始增長，也許是身邊的人開始有小孩，自己說話會比較小心，還有讀了一些教育或是心理學的書籍，觀念有一點轉變，雖然不至於到喜歡，但那種仇視小孩吵鬧的心態，變成比較會關注在家長身上。
曾經在臉書上偶然滑到緯來日本台，一段關於幼稚園老師讓小朋友瞬間安靜的剪輯短片，圖書館好像很需要〈哈哈哈哈哈〉，就這麼停下來看完，好像有點神奇，但真的那麼順利嗎？查看了底下留言，有人提到「2到7歲小孩秒聽話：日本最強幼兒園老師的神奇溝通術」這本書，實在太好奇，立刻手刀申請調書。
看完後覺得要在下意識做出這些行為、講出這些話，實在非常需要訓練和教育，對，我是指訓練和教育自己，無論是單身或是有伴的人，其實我們都一樣，一樣沒養過小孩，一樣不知道該怎麼做才能跟小孩溝通，沒錯，是溝通而不是教養，其實我們都需要學習，不是長成大人了就不需要學習。
這本書用淺顯易懂的方式讓我發現，原來我們覺得很容易的事，對於小孩來說是非常困難的，還在發育的手指頭，動作緩慢是多麼的天經地義；不夠單一明確的指令，對於那小小的腦袋會有多混亂，我們也曾經是小孩，那為何要對曾經的自己那麼不友善？而以前受過的傷，為何要再轉移到下一個人身上呢？
雖然我的練習有點緩慢，但確實進行中，而這麼做，也許只是想好好愛自己吧，那個曾經受傷的自己。
感謝女士和同事的善行，世界因你們而更美好。
