畢業前的四堂轉銜課程，是很重要的一個尾聲。
但上了這麼多年，很少像今年這樣前面有畢業生，
後面有爸爸媽媽跟著一起上課。以前都是畢業生與兩個老師跟著上課，什麼時候開始有這番面貌呢？
應該開始於有家長想要參與，參與了之後覺得這個課程特別重要。
然後就會跟家長們分享，於是上上屆，跟上一屆，
開始有爸爸媽媽陸陸續續說要跟著上課。
然後今年爸爸媽媽的人數暴增兩班畢業班的孩子，
加上畢業班的爸爸媽媽，可說是四班了。
這個風景很特別，也很美好
讓爸爸媽媽知道有一些重點關係著他的未來，卻不是注音符號。
的確蠻重要的。
所謂的「轉銜課程」常常被誤會是黃老師要教注音符號。
但真的是「不是」。如果是注音符號那就太淺了。
我覺得很棒的是，家長很有耐心的陪伴，
也認真的去觀看孩子在思考與發表中的變化。
這四堂課要求孩子進入狀況，上課中大約40分鐘，
最好已經完成上廁所才開始上課，這樣就不會有人中途要離開去上廁所。
要求，發表前要舉手，站起來的速度要有效率，站起來後保持好自己的姿勢，
包括整理裙擺，最後不急不徐的表達自己所知道的，
如果不知道，也可以直接說我不知道然後坐下來，
如果舉手後沒有被點到名，那麼就把自己的手放下來。
很神奇的事，孩子們都都能在規矩、指令清楚的狀態下，
去配合以及完成每一堂課的主題跟重點。
這能夠讓我很清楚的知道每一個孩子的狀態，
以及他到小學後在班級教室內的展現情形。
四堂課的重點，沒有哪一個是能捨棄掉的？
颱風假放了將近一天兩天之後就有點緊張了，
是要線上上課完成呢？還是之後再找時間上呢？
感覺都不那麼好，因為看到孩子的表情、身段、音量、聽到內容都如此的重要。
所以最後決定就是今天了。
一個早上上完了最後兩堂課、也頒發發了永久學習證。
算是完成了所有課程。
相信孩子會在這些內容當中，去應對出他未來要去學習的各方面的態度。
不管資質好不好？學習態度、與習慣，是有可能把學習成就翻轉過來的。
所以光是教導注音符號，在這畢業的最後階段仍不是蒲公英家的重點。
未來小學開學後的前10周，絕對夠，再不夠未來仍會完成。
爸爸媽媽得要留意自己的行動，
這些行動包含了你對孩子學習的態度、是基於愛還是基於恐懼？
你是什麼？就會吸引什麼？，你害怕恐懼的可能往往不是重點。
你疏忽與在意的，很有可能跟他的未來成為正相關。
一起上課的好處，最大的效用，大概就是知道黃老師是如何引導孩子們思考與發問的。
許多的為什麼當下也有可能回答不了，但我們也必須接受，與用的正向的回答去定位，
好讓孩子知道，我可以回答錯誤、或回答不了，但不丟臉。
未來能不能一直保有這樣的模式？與情懷，
是父母的功課。
能夠把握這些點，孩子的學習慢慢會上來，
愛也會慢慢靠近，因為孩子會看到你的耐心，會得知自己是有價值的存在。
這是一輩子都存在在親子之間的一條橋樑。
要如何讓自己知道急沒有用？
就是去看你們之間的能量舒不舒服？
在舒服的狀態下，所有的要求都會被接納，
孩子會跟著願意努力，為自己打拼。
而不是被逼迫的。
有時候忘了這些原則，最後只能快點去找補習班把洞補起來。
除了功課之外，有很多需要學習的興趣，或才藝。
比較希望的是保持高度的興趣，擁有學習的開心，
對自己有耐心，就不容易在挫折沮喪時自暴自棄。
蒲公英家的轉銜課程很珍貴，因為只有在這裡才有。
恭喜大家完成了這四堂課，這本護照在小學開學前，還是可以繼續互動。
感謝爸爸媽媽願意花時間，用另外一種方式陪伴孩子。
未來祝福大家。
