【我選擇這個藍色,沒有別的了】《彩虹玻波,選擇篇》

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我喜歡藍色的,我喜歡粉紅色的。

每一個喜歡都對應著喜好。

孩子在面對長大的自己,

也是透過知道「我的」喜好、或這件事的感覺、那件事的結果,

而逐漸得知,我自己的樣貌,然後再繼續堆疊一些訊息,再繼續探索下去。

幼兒學齡前期,在認知自己時,也是經由外在世界的看見、知道、理解,

漸漸可以確定這是什麼,或那是什麼。

當然,這過程都是可以移動的。

不過,都得要經由自己的選擇和作出決定。

給孩子機會去選擇,盡量不去干涉,

就得仰賴大人對於各種事物的喜好脫離自己的執著,

而用著觀察,觀察,再觀察的支持與理解,去接納孩子的每一個選擇。

在這個小小的活動中,可以了解孩子在他們內在的小小世界,

也有著跟大人一樣複雜的思緒在探索著。

不要以為孩子小,那複雜不過就是這一件小事,也沒什麼,

對他們來說,這可是跟大人一樣,需要傾盡全身腦細胞以及奮力一搏的做一個決定。

理解孩子就如同理解大人一樣,尊重他們,同時給予適度的意見,

並不去干擾和決定與選擇,呈現本質之後也學會接納自己,

這是同時間可以一起學習的東西。


看到孩子拿起一張表揚卡想要換顆藍色的,

在第二張考慮許久,最後仍拿了一顆一模一樣的藍色,

當下就知道他多麼愛這藍色勝過於這五顏六色,五花八門的干擾,

誰說孩子沒有專注力?這聚焦喜好的顏色說明了一切,

「凡是喜歡的就能專注」,這是多麼輕而易舉就能辨識的行動。

只是成為大人的我們,也比較容易看見自己想要專注的,

就是「你必須符合我的期待」。凡不是的就是「我的孩子總是不專心。」

後來,我輕輕的說了一句,有好多顏色耶,

「他把藍色放下去,再拿起一顆較淺的藍色」。

原來,這測試只是加深讓我知道他很專注且具焦在他的喜愛上。

我問他,你選擇到你要的。你開心嗎?

他微笑點頭,

我也微笑點頭給他一個讚許的眼神,「好個藍色」。


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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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