【碩博士生必學：以寫作外顯化思考，讓卡片成為你的學術腳手架】

真正的思考並非僅僅存在於腦海中，而需要經過某種形式的「外顯化」。對於碩博士生而言，寫作是外顯化思考的最佳方式，它能幫助你釐清思路、建立邏輯，最終形成一個完整的學術論述。

在盧曼的卡片盒（Zettelkasten）系統中，思考的外顯化尤其重要。 他通過將「外部記憶」存儲在卡片盒中，再用清晰的連結構建出一個可以支撐創造性工作的「腳手架」。這種方法不僅是整理知識，更是深度思考的工具。

以下是如何運用卡片盒系統，將思考以寫作形式外顯化的3個步驟：

▋1. 收集與整理：讓知識成為「外部記憶」

當我們閱讀文獻、整理數據或記錄靈感時，不要僅僅將信息塞進腦中，而是用簡潔的方式將其記錄在卡片上。每張卡片代表一個小的知識單元。

卡片內容包括：

• 概念：用自己的話總結某個觀點。

• 數據：實驗結果、數據分析的摘要。

• 問題：一個值得深挖的研究問題。

範例：

如果你研究電池技術，可以寫下這樣的卡片：

• 概念：鋰電池效率主要受正極材料影響。

• 數據：某文獻中提到，特定材料效率提高20%。

• 問題：為什麼某些正極材料的循環壽命更長？

▋2. 建立連結：讓卡片之間對話

單獨的卡片只是信息片段，真正的思考在於如何將它們連結起來。這正是卡片盒的核心。每張卡片可以連結到其他相關卡片，形成一個知識網絡，為你的研究提供新的視角。

連結方式：

• 用箭頭或代碼標記，將相關卡片關聯起來。

• 將一張卡片的內容拓展成另一張更詳細的卡片。

範例：

如果某張卡片記錄了「鋰電池效率」，你可以連結到另一張關於「正極材料性質」的卡片，形成更深入的研究方向。

▋3. 寫作與提煉：從卡片中構建論述框架

當你積累了一定數量的卡片後，就可以將它們作為寫作的基礎。寫作不僅是結果，也是進一步外顯化思考的過程。

步驟：

1. 瀏覽卡片，找到主題相關的內容，組織成一個初步框架。

2. 將卡片中的內容轉化為連貫的段落，補充細節與論據。

3. 在寫作過程中發現新的問題，回到卡片盒進行記錄與補充。

範例：

以「鋰電池效率」為核心主題，你可以從卡片中提取相關數據與理論，逐步構建出一個清晰的論文章節。

總結：用卡片盒外顯化思考的3大步驟

1. 收集與整理：記錄單一概念或靈感，構建外部記憶。

2. 建立連結：用卡片之間的關聯搭建知識網絡。

3. 寫作與提煉：將卡片內容轉化為連貫的學術論述。

學術研究是一場持久的思考過程，而卡片盒系統則是讓你將思考具體化的強大工具。學會這種方法，讓你的研究更有條理、更有深度！