寫作訓練：提升閱讀理解能力，高效應對會考學測素養題
現行台灣教育中，國中教育會考與大學學力測驗的考題，越來越強調閱讀理解能力，各科「素養題」，多以長文與多層次閱讀主題分析，來挑戰學生的思維。 然而，在學生普遍缺乏沉浸式深度閱讀經驗的背景下，該如何高效準備，才能脫穎而出呢？答案就在於一個常被忽略的策略——透過寫作訓練，回饋養成閱讀能力。
【寫作訓練如何提升閱讀能力？】
寫作和閱讀就像硬幣的兩面，互相輔助、相輔相成。 學生練習寫作時，必須思考段落結構、邏輯關係與語意表達，寫作練習的過程，其實和理解閱讀材料過程中的隱含邏輯，是高度一致的。
例如，撰寫一篇知性議論類型的文章，需要檢視素材、提煉要點；在閱讀時，正是解讀文章時所需的能力。因此，每次寫作的訓練，都在強化對【篇章】文字的敏感度，與對【篇章】架構的掌握。
【以寫促讀：高效學習的祕訣】
透過寫作訓練，來「反饋」閱讀能力的養成，具備以下【三大優勢】：
❶ 邏輯建立：在寫作過程中，學生需要將閱讀到的知識重組，並表達輪出，促進對概念的深入理解。
❷提升專注：寫作要求長時間專注，這種專注度，能間接幫助學生在面對長篇閱讀材料時，更加沉穩與高效，增加耐心與答題率。
❸即時回饋：教師在指導寫作時，能針對學生的用詞與邏輯問題，進行糾錯與補正，學生隨即將改進應用於下一次的閱讀與寫作中。
【考試中的實際應用】
舉例來說，當學生習慣在寫作時拆解長文段落並提煉重點，他們在考試中遇到素養題時，也能以同樣的方式快速掌握文本核心。 再加上寫作訓練對語言運用的提升，他們在【解讀關鍵詞】、【比較選項】、【提取資訊】等閱讀任務時，更加得心應手。因此，這是讓學生將「讀」與「寫」循環結合，全面備考的最佳策略！
能從小透過沉浸式閱讀，養成閱讀能力，當然是最好的長期策略。但如果追求的是上國中、甚至高中之後，以最有效率的方式訓練閱讀能力，透過寫作訓練，無疑是最佳的策略。
讓寫作成為閱讀的催化劑，在準備考試的同時，培養終身受益的能力。如果你的孩子正為考試困擾，不妨考慮透過系統化的寫作訓練，幫助他們在閱讀中找到解題的自信！
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