最近有個信念想要調整一下。
什麼信念？
這個信念，工作一定要辛苦努力，莊嚴肅穆嗎？也可以好玩有趣呀！什麼意思？不要辛苦努力，莊嚴肅穆，你不怕這樣的態度，很容易被老闆fire嗎！？
不怕啊～因為，我還是會將自己所負責的部分完成，對老闆交付的任務使命必達，我還是會做好自己該做的事啊！我只是不要那麼嚴肅而已。
這有什麼不同嗎？
以前，總是認為工作時就要辛苦努力，莊嚴肅穆，這樣的信念，很難從有趣的角度去思考如何完成，因此總覺得工作很煩，工作讓自己犧牲很多。但是，因為陪學生複習功課的關係，所以讓自己有了轉變。
最近一、兩週是學校的期末考，這可是寒假前，學生所接下的最大任務了。因此，考前陪學生複習功課，就是重中之重的大任務。如果他們考得好，他們開心、他們的爸媽開心，全世界都開心了。
但是，在這件事情上，小孩的態度與大人的期望是有落差的。大人希望他們可以專心一點，趕快把考試範圍複習完後，大家可以趕緊休息，但小孩卻不一定能夠配合。依照資深學生代表的經驗，要一個學生主動乖巧地去複習功課，通常要經過四個階段，裝死、耍賴、抗拒、不情願。這四個階段不一定會照順序出現，而且有可能反覆發生，我稱之為考前掙扎四階段。因此，陪他們順利度過這四階段，才是考試前複習要做的重點工作。
但這是個燒腦、耗體力而且情緒勞務相當大的工作。
為什麼這麼說呢？
現在時代不同了，不能像過去一樣，直接用威勢逼迫他們一個口令，一個動作地服從。雖然這四個階段，從以前到現在沒有變過，也沒有少過，但是使用的方法卻要與時俱進，才能讓他們順利度過這四個階段。尤其是現在，讓學生的「感覺好」非常重要，因此在方法的運用上要更上心。
為了讓他們可以用比較積極地態度複習，這次我可是想了方變個法，希望他們可以快點度過這四個過程，盡可能充分地準備考試。
於是，這次我改變以往苦心勸說、威脅逼迫的策略，改採跟他們玩各種遊戲，念書配合遊戲，邊玩、玩做題目，邊玩、邊背書的方式，陪他們完成所有的複習。
雖然，這樣的複習方式要花的時間不少，看起來也不太認真，但是我事後想想，確實比以前一直告訴他們專心複習，就可以早點休息的效果要好。
經過這次的經驗，也印證了之前看書，學到的幾個觀念，一本是《你可以改變別人》，一本是《隱性潛能》。
想要小孩改變對複習功課的態度，要先觸動他們的情感面，激勵他們的大象。用遊戲包裹著讀書，一方面是引發他們的好奇心，另一方面也可以讓他們覺得很有趣，這樣他們的大象會帶著充足的動力往前。在《隱性潛能》中提過，將學習設計成有趣的過程，讓學習成為一個個挑戰，在不斷征服挑戰的過程中，提升一個人的能力。
經過這次陪學生複習功課的經驗後，還發現這樣把複習包裹在遊戲裡的方式，還有一個好處，那就是改變了小孩的觀念。因為，他們不再覺得自己唸書的時候，沒辦法遊戲玩樂。而是原來邊玩樂邊學習，自己不但玩耍了，也完成了複習，這段時間過得既滿足又充實。
如果認真想想，自己以前常常太過嚴肅地看待工作了，所以經常會有種自己被逼到牆角無法動彈的感覺，時間久了當然會很抗拒這件事啊！就跟學生一樣，唸書的過程一點都不好玩，他們怎麼會喜歡讀書呢？
如果換個方式，在工作的過程中，設計點好玩的遊戲，或許我們就不會排斥工作。工作本身是中性的，我們用什麼心態對待，以什麼方式完成，才是影響我們對工作看法。
換個角度想想，所有的社群、遊戲，開發商在設計的過程中，都是以讓我們覺得好玩的出發點在設計，所以我們才會因此深陷其中。既然如此，我們為什麼不能為工作，做些好玩的設計呢？畢竟我們的人生花在工作上的時間比例非常大，用點心思讓工作有趣一點，不是太過分吧！
因此，這次的經驗提醒自己，幫自己找回玩的能力，把工作的過程變有趣，讓自己可以樂在其中。遊戲人生，才能創造出讓自己感覺充實又滿足的生命歷程。
