為了逃避才說興趣在此的學生，之後也很容易在進入專業訓練階段，選擇逃避到另一個項目，只因為學習很辛苦。直到他長大後，發現離職帶來的是生活水準的驟降，將不敢、不願離職稱之為被奴役。熱情在哪？沒有行動，哪會開始燃燒。投個票就坐等政治人物給你？想太多了。我們該給學生認知到的，是必要的取捨，與應負的責任。下一篇來談取捨。
學生不大懂取捨，尤其涉及未來與現在，因為真的就不知道，中老年人生歷練較多，比較可以去評估。
學生無法理解的是，現在的捨可以換到未來的得，用大人的說法，就是好好讀書，以後的機會比較多。讀書很辛苦，認真學習技能也很累，要求孩子在青少年時期先吃苦，非常違背現代的小孩常識。
不管怎麼教改，學習都很難是快樂的事
因為物質需求比前幾代人容易得到滿足，現在還有3C產品，想要獲得正面回饋，不需要拿積木堆半天，遊戲點點、影片看看就有了。這麼快樂，為何要辛苦的坐在桌子前讀書，跑到藝能教室學技能？學習一直是很苦的，第一次就能發掘樂趣的很少，能持續的更少，相較於五光十色的娛樂，正面回饋的報酬率實在太低。我們好像忘了這個事實，不停地強調快樂學習，就是學習要快樂。
學習很難快樂，在感受正面回饋前很難，為何那麼多的孩子放棄學習？最多的原因，是成績不如預期，投入的時間換不到分數，還要被說笨，那乾脆老實承認不就不用苦了。
國內外的教育制度變革，一直在緊縮與放鬆間擺盪，這是因為一種制度必然有其利弊，當初我們選擇了A，就是覺得A制度現在的利大於弊，十年後覺得要轉向B，自然是此時已經弊大於利。
我們以為改革，對學生來說是有利的，其實不管哪個年代的學生，第一次接觸此制度，同年紀、同教材，是會有差嗎？數學不會的還是不會，不同制度改變的是「看不懂」的比例有差，然而有哪個制度可以讓所有人看懂？有啊，到國中還在上1＋1＝2最簡單，把教材難度降低最快。
你覺得這樣對嗎？
網路強化逃避心態，學童難以理解先苦後甘
筆者的意思是，我們談論教育，談學生在學校開不開心，都太唯心了。太多人是用自己讀書的不愉快經驗，套用到現在的孩子上，又或者是反過來壓迫現在的小孩。
導致這年代的學生，很容易接受各種負面資訊，相信現在學的不是什麼有用的東西。並在網路上找尋符合自己的論點，以便自己「不學習」。
很單純邏輯：「我學得那麼痛苦，一定是教材本身的不合理，所以我才學不會，是制度的問題，換個制度我就好了。」
有沒發現，多數在討論現在學生的學習低落，這些句子拿去各種社運，代換一下通通都說得通？
取捨取捨，學生就是不知道怎樣取捨，才是學生。如果是一個想要在職進修的大人，他預計降低兩年的收入，取得證照後預期可以轉換到更好的跑道，那麼下定決心這麼做，取捨在哪一目了然。
未成年的學生會懂現在的努力，是為以後的人生鋪路？
家教影響甚大，體制中學習毋需尋非常道
很難很難，大多數學生的樣板，半數來自於家長，連職業取向都有高度的相關性。主要的理由並不是家長的工作對小孩來說很熟，是孩子自己會看，當他長大後，想想自己父母也從事類似的行業，做這行好像也沒差。這在技職體系中偏技能類的很常見，公司一般行政人員較普通。
若是高學歷的父母，那身教言教下，小孩在中學也會比較明白，倘若要有前景較好的職業，勢必要讀書認真些。而通常家境較好的學生，家長普遍看重成績，太差會去補，故在學習上較不會落下，那種「努力也沒用」的絕望感較少出現。
意思是，不管有錢沒錢，學生最直接看的人生對象就是父母，他能明白父母是怎樣的人，跟他學了什麼有關。而家長如果會把自己的人生經驗傳給孩子，他也會清楚這個世界大致上的運作模式。
不是沒有鼓勵去闖的例子，也有一些放孩子去試的案例，但跟整個社會相比，都算零星個案，台灣幾十年來的未來職業取向，跟義務教育有超高的關聯性。
都是我們大人規定好的，社會依此運作，那怎能期待學生可以自我突破，走出開創的另一條路？這跟趕他去死沒兩樣。再說，那些大聲鼓勵學生不顧一切去衝的，也沒有打算想替失敗者負責吧。
教導成本概念消除迷惘，及早社會化益於立志
學生要懂得取捨，方法只有一個，多聽多看，及早累積夠多的案例，讓他知道「事情不是我想的那麼簡單」。越清楚這點的學生，就會越早在學校內，大致摸索一個方向，無論是先讀大學再說，還是技職體系早些出來工作。
取捨在這當中就看的出來，一個決定未來要念餐飲的學生，不會在家政課缺席，課後也不會跑第一個去打球，他知道現在這些跟未來的自己有關。
越早知道自己要幹嘛，就越懂得取捨，不會在該做什麼時，決定先去打個球、買個點心吃再說。雖然這種取捨看來很微小，那個決心卻是很巨大，在一些精進課程、課後社團上，這類孩子都有高於其他同學的毅力。
感到迷惘故不懂取捨，與貪玩所以不想捨，是兩回事喔。
不要在那邊說愛玩就給他玩，讀書學習以後也找不到好工作所以沒差了。
我們待過補教業看得很明白，那些嘴巴最愛說讀書無用的家長，逼自己孩子最大力。
這感覺比較像是鼓吹別人躺平，他家寶貝的前方才會一片坦途。
要讓學生明白取捨，不是逼他去做、或不做某些事，是讓他大量的接觸實務，曉得社會運作的真實樣貌。
越慢理解這些運作，越大就越會變成憤世嫉俗，全世界都應該為他服務的巨嬰。
下一篇來談責任。
