台灣人很不能明白的是，像是日本的職人傳統，父子繼承要犧牲什麼。你如果能從小讓兒子去練習木工，他跟長大才選技職走工藝的同學比，多了十年以上的經驗。所以一樣18歲，誰比較適合做這行？別再相信那種找出適合行業的影片了，大部分的適合都是做開心，不是真的能力足夠。下一篇來談熱情。
熱情跟興趣不大一樣，也不是適性，中文的熱情很容易讓人誤解。筆者這樣問各位好了，你對自己的工作有沒有熱情？
先不要急著回答，回想一下，工作時在怎樣的狀態下，會進入忘我的階段，沒有想趕著下班，只想要把這件事情做完、做好，並在完成後急切地想要確認成果，若不甚理想的話該怎樣挽救、重作、下次會更好？
工作不必有興趣，責任感可點燃職業熱情
這就是一種熱情喔，並不是投入興趣的表現才是熱情，如燃燒般的堅持，是熱情的特徵。好比一個學生努力地想要把自己的作品做好，下課、午休、課後都留下來製作，但他的興趣顯然不在此，做出的成品也一言難盡，但這能說是沒有熱情嗎？很詭異？一點也不詭異，這種想把事情做好的行為，並為之燃燒就可以稱之熱情。只是台灣習慣將熱情與興趣連在一起，導致為了工作燃燒，好像就很蠢。
難道把事情做好，就不能燃燒一下，事後得到完成一件事物的爽快感？非得要屬於個人興趣、娛樂的投入才算？
學生分不清，老師也很多人分不清，更別提是一般人了。這也不是只有台灣，歐美也是，筆者在談這個系列時想要表達一個很重要的概念，投機世代會在全世界崛起，並在先進國家中滋生，是有其原因，不是單純的老人看年輕人不爽。
最重要的關鍵就在於，沒有認真面對自己該做的事，付自己應當付的責任。如果做好自己的工作是責任，為了責任產生將事情做好的熱情，並沒有不合理。
熱情而後投入，投入產生熱情，兩者沒有誰先誰後。
這意思是，人的熱情是可以透過後天投入產生，並不需要先找到天職。
為何現在我們看到充滿著沒有方向的抱怨，總覺得自己人生過不好，缺這缺那，好似活著就是找罪受。
好問題，先進國家的人會這樣問，未開發、開發中國家怎麼就比較少？因為人家首要目的是先活著，然後再求活的好，不是為了活超爽。
工作歸工作，興趣歸興趣才是社會常態
先進國家的社會保護網搭建的太好了，也先別說未開發國家，談談台灣幾十年前的狀況，有幾個人記得沒有健保的年代，隨便看個感冒就是六七百？以當年的物價換算今天是破千。如果生場大病，甚至會傾家蕩產，賣房求醫動刀的新聞一點也不少見。
今天台灣沒這問題，並不是醫療變便宜了，是國家用納稅人全體的力量，搭建了一個健康保險網絡。這還是要錢，可不是真的免費。但學生有繳稅嗎？沒有嘛。
談這跟熱情有關？有，其實跟前面的興趣連貫。在生活水準未進入已開發國家的人民，為了求生已經耗費不少心力，而想要一個遮風避雨的家庭，提供下一代更好的環境，成為開發中國家的奢求。誰不希望下一代過更好，如果自己的節儉可以送子女出國，成為先進國家的一份子，辛苦多一些也是值得的。
為了孩子有更好的未來，對賺錢產生無比的熱情，產生認真負責的工作態度，並不是很詭異的連結。
筆者要說的是，任何工作都可以促成熱情，只要你夠投入的話，但這與工作是不是興趣，完全兩回事。
熱情需要有回報，即便是那個手藝能力有夠差的學生，也能非常熱情地想要完成這件作品，就算成果非常之糟糕，那一瞬間的燦爛笑容不會騙你。
強者特例成追夢範例，網路助長倖存者偏誤
那我們工作的正面回饋是什麼？薪水啊，額外的激勵獎金都是。你見過傳產工廠，泡在刺鼻味道中的組長與作業員，熱情無比的想要把這批剛貨生產出去，保證品質無虞，為此認真無比的樣子？
他圖什麼？老闆會給很多激勵獎金，底薪三萬多，獎金可以加到七萬，新人底薪兩萬多的都可以拿到過四萬（學歷中學肄業）。對照之下，其他友廠員工的熱情幾乎是零，因為老闆覺得你做好是應該，給獎金才不合理。
並不是只有興趣才能激發熱情，這是錯的。多的是宣稱興趣是組模型，但幾乎沒有動手組過，因為每組必壞，手藝極差，最後都買成品。那這就不能稱他對組模型有熱情了，很多興趣的愛好者會不斷激勵這些人，認為只要投入夠多努力，興趣也是可以開花，最後產生熱情。
錯，錯，錯。
興趣跟適性不一樣，只是現代透過網路，你看到的成功者，往往可以三者結合為一，將興趣與適性跟熱情共同發揮，成為該領域的佼佼者。
這種人萬中無一，比例很低但美國成年人算一億，就有一萬人，百業除下去就是一百人。筆者只是想跟各位說，無論再怎樣小眾冷門的領域，總可以找到幾個可以三者合一的強者，但這是特殊案例。
一般人根本做不到。
一般人如我們，都是半吊子。並不會為有興趣的東西投入全部的人生，工作也不見得適合自己的能力，更不會在某些項目上熱情無比。
務教導成本概念與責任心，杜投機心態致飽暖生淫
看看父母就知道，家長真的每天回到家，都在進行無比有意義的活動？多數都在追劇玩遊戲，看電視看影集，讀書的很少，組模型的更少，依照那些主張要興趣結合工作、付出熱情的標準，每個人都在混吃等死。
所以家長騙自己，學生也在騙自己，以為只要找到適合自己的工作、喜愛的興趣，就能付出熱情去投入。
並不會，一般人的熱情，更多時候是在逃避現有的不愉快。一個連自己工作都無法投入的人，做什麼事情都不會投入，更不可能產生對某件事情的熱情，若你反駁說身不由己，那為何不辭職？
薪水收入問題嘛，這又回到上面說的，你總得要先面對現實。因為持續的熱情來自於看得見的正面回饋，要常常出現正面回饋，也得找到適合自己的事情，而適合自己的工作往往不是興趣，如何確認適合的工作得花時間去嘗試。
所以，這年頭一堆人說自己在虛度光陰，做不喜歡的工作。
其實真正的問題是，你也不知道自己的興趣在哪，也不敢脫離現在的工作，因為薪資收入會降到不符預期生活水準，在茫然中一天又一天，於是責怪這個世界無法讓你發揮熱情去衝。
學生的問題更糟糕，是因為學生連嘗試都還沒開始，無從理解適性何在，所謂的興趣與熱情，對多數學生來說只是逃避學習的藉口。
為了逃避才說興趣在此的學生，之後也很容易在進入專業訓練階段，選擇逃避到另一個項目，只因為學習很辛苦。
直到他長大後，發現離職帶來的是生活水準的驟降，將不敢、不願離職稱之為被奴役。
熱情在哪？沒有行動，哪會開始燃燒。投個票就坐等政治人物給你？想太多了。
我們該給學生認知到的，是必要的取捨，與應負的責任。
下一篇來談取捨。
