昨天寫了培養孩子邏輯思考能力的五種方法的前兩個，今天繼續分享後面三個，這些我近期也都真的對四歲的小孩開始使用，發現他真的會開始思考，而且給出不同以往的回覆，希望大家都能試試看哦！
培養孩子邏輯思考能力的五種方法：
3.幫觀點找到根據
這是讓孩子養成因果循環的邏輯思考，培養"因為...所以..."的思考習慣，如果孩子比較小，可以先從初階版，就是在孩子想要一個東西時，可以一樣套用因為所以的句式，例如：當孩子想要買一個玩具，可以說"我想要這個玩具，因為它可以變型，有很多種玩法。"這時候我們還可以深入引導，詢問還有沒有其他原因，這樣就可以觸發更多思考。
等孩子大一點，表達越來越順暢時，可以試試進階版，就是讓孩子在提出一些需求時，要給出至少三個理由。例如：孩子今天不想這麼早睡，他可以說"我今天可以11點再去睡嗎？"因為1.明天不用上課，可以睡晚一點，2.這個玩具我玩到一半，想把它玩完，3.今天中午我有睡午覺，還沒有很累。當孩子給出理由時，我們還可以跟孩子一起探討這些理由的合理性和因果性，如果比較牽強的理由，還可以引導他重新思考，來試著說服爸媽。
這種結構性的邏輯思考，會讓孩子學會盡量不帶情緒的理性表達，因為孩子在思考的過程，就會觸發理性腦，情緒也會比較容易緩和下來。熟練這種表達之後，在任何時候都能找到根據來支持自己的觀點，而且一瞬間還找到三個理由支持，對於孩子在學校到出社會後的工作上都會很有幫助。畢竟我們應該也不喜歡一個人只講頭，結果理由根本站不住腳，而且自己還沒察覺，這就是沒有因果邏輯思考的關係。
4.辨認常見的邏輯陷阱
在生活中，我們很容易遇到各種邏輯錯誤或道德綁架，其實這類都是一種邏輯陷阱，我們可以教孩子去辨認出來。之後當孩子遇到，就能很快辨認出來，而不被牽著鼻子走。
常見的邏輯陷阱，也稱為邏輯謬誤，分為形式謬誤和非形式謬誤，
形式謬誤：就像積木疊錯了位置，看起來好像對，但其實堆疊的方法錯了。就像我們在說一件事時，句子排起來的順序或邏輯錯了，拼圖拼錯了地方，看起來好像有拼起來，但其實怪怪的。」
非形式謬誤：就像說話偏題或故意混淆，話雖然說得對，但用錯方法讓人以為你有道理。有些人講話的時候，不是講錯順序，而是用奇怪的方法讓你相信他，比如轉移話題、讓你生氣或感動，但沒有真正說出證據。
小孩如果聽不懂，還可以比喻成，有時候我們說話的時候，像是在玩拼圖，有的錯是拼錯位置（形式謬誤），有的錯是拿錯拼圖或亂畫圖（非形式謬誤）。如果我們拼圖拼對了，講話才會有道理，別人才會聽得懂，也比較公平！
邏輯謬誤有很多，這邊簡單列舉6個形式謬誤和14個非形式謬誤
常見的形式謬誤：
1.否定前件（Denying the Antecedent）
2.肯定後件（Affirming the Consequent）
3.三段論錯誤（Fallacy of the Undistributed Middle）
4.錯誤二難困境（False Dilemma）
5.模態謬誤（Modal Fallacy）
6.量化詞錯誤（Quantifier Shift）
常見的非形式謬誤：
1.人身攻擊（Ad Hominem）
2.稻草人謬誤（Straw Man）
3.滑坡謬誤（Slippery Slope）
4.訴諸無知（Appeal to Ignorance）
5.訴諸群眾（Bandwagon）
6.訴諸情感（Appeal to Emotion）
7.訴諸權威（Appeal to Authority）
8.循環論證（Begging the Question）
9.錯誤類比（False Analogy）
10.因果倒置（Post Hoc, Ergo Propter Hoc）
11.偷換概念（Equivocation）
12.複合問題（Complex Question）
13.迴避論點（Red Herring）
14.片面取證（Cherry Picking）
如果有興趣，都可以從網路搜尋上面的解釋。這邊形式謬誤和非形式謬誤我簡單各舉兩個例子
形式謬誤的例子：
1.否定前件
邏輯結構錯誤：如果A就B；不是A，所以不是B。
例子：
「如果今天是星期天，我就可以去公園。今天不是星期天，所以我不能去公園。」
問題在哪？
也許今天是星期六，爸媽也有空帶你去公園啊！
2.肯定後件
邏輯結構錯誤：如果A就B；B發生了，所以一定是A。
例子：
「如果我吃糖，我會很開心。我現在很開心，所以我一定吃了糖。」
問題在哪？
你可能是因為玩遊戲贏了而開心，不一定是因為吃糖！
非形式謬誤的例子：
1.人身攻擊（Ad Hominem）
攻擊說話的人，而不是他說的內容。
例子：
小明說：「我們應該輪流玩玩具。」
小剛回：「你昨天還搶玩具，現在說這個有什麼用？」
問題在哪？
就算小明昨天錯了，他現在說「應該輪流玩」這句話還是對的！
2.滑坡謬誤（Slippery Slope）
把小事誇大成會導致很糟的後果。
例子：
媽媽說：「你不能在房間吃餅乾。」
你說：「如果我不能吃餅乾，那我以後就會餓死了！」
問題在哪？
只是現在不能吃餅乾，不代表你以後都吃不到！
經過我們給孩子解釋一些邏輯陷阱，孩子對於生活中的事件就更容易有清晰的思考，對錯誤的邏輯有免疫力，不容易被騙或被帶偏。
5.讓孩子願意修改自己的錯誤想法
這是很重要的關鍵，因為人都會犯錯，要讓孩子知道改變想法不是丟臉的事情，反而是很棒的事。一個優秀的人不是一直堅持做正確的事，而是知道自己會做錯，也願意不斷修正錯誤去越來越好。
如果我們遇到孩子不理智，堅持己見時，例如：孩子說"我就是要怎樣，我不想聽你的"，這時候我們不用急著反駁，反而可以溫柔而且有耐心的去引導孩子。
這裡有個很棒的改變例子，可以跟孩子分享，例如：以前全世界的人都認為地球就是宇宙的中心，整個宇宙都圍繞著地球在轉，直到科學家伽利略使用望遠鏡觀測到木星的衛星，這個發現證明了地球可能不是宇宙的中心，而是彼此都有圍繞的中心，連地球也不例外，後來科學家也很勇敢的修改了這個曾經被奉為真理的理論。
透過引導可以讓孩子知道，改變想法不是在否定自己，只有我們犯錯的事情越來越少，不斷思考哪些不對，並且去改進才能進步。在邏輯思考裡，學會找反向案例，不斷修正觀點，其實是培養邏輯思維最重要的方式。
甚至我們可以和孩子共同創建一本"觀點更新記事本"，定期的和孩子一起更新紀錄被修正過的觀點。例如：今天發現鴕鳥不會飛，以前一直以為鳥都會飛，這個想法不對，要改成大部分的鳥不會飛，還有哪些鳥也不會飛呢？像企鵝也不會。這樣的方式，孩子可以更直觀的看到自己的思維成長，逐漸累積理性思考的習慣。
讓孩子在人生中培養邏輯思考的能力，能讓孩子在面對各種問題時，保持開放的心態，找到問題的根源，避開很多錯誤的陷阱，對於孩子的未來會有非常深遠的影響。這些內容我也持續應用在孩子身上，期待身為爸媽的你也一起來試試看哦！
