記得以前唸研究所的時候，教育哲學的教授就有讓我們討論過教師罷工權的問題，當下的討論氛圍，大都支持教師擁有罷工權，大家認為這是所有工作的必備權利。
十二年過後，我也當了十年的正式教師，終於看到有人在「公共政策網路參與平台」提議了教師罷工權這件事，我看了覺得感謝也感動，欣賞起這些願意為了教師行業發聲的人。
教育是國家的根基，而教師是這基石的重要部分。當教師在繁重的工作壓力、過多的行政負擔和社會期待中掙扎時，我們應該有所反思。畢竟，教師的工作不僅僅是教學，它承擔著塑造下一代的重任。然而，當教師的權益受到忽視或削弱時，教育質量和孩子們的學習環境也會受到不良影響。因此，教師擁有罷工權，爭取更好的工作條件，不僅是老師們的基本權益，也是對孩子們的未來負責。
教師的權益應該受到更多重視，罷工是教師合理的權益。若大眾和政府認為罷工會影響孩童的權益，這正好突顯了教師在教育體系中的重要性。
我能理解雖然大家本意並非壓榨或不尊重教師，但來自教育上級不斷下派的各類計畫、訪視和評鑑、和來自家長群對孩子日益高漲的過度保護心態，教師動輒得咎。
我也有兩個年幼的孩子，他們的受教權我比任何人都在乎，但我支持教師罷工，因為唯有如此，才能讓更多人重視教育現場的困境，也因此漸漸讓教育回歸正常，關心每個孩子，而不是讓老師的心力被迫放在那些「無理濫訴」上。
我想要讓我的孩子有正常的學習環境以及情緒穩定、專業的優質教師，所以我支持教師罷工權，也支持提高教師薪資，讓優秀的人願意繼續投身教育，給孩子更好的教育品質。
罷工不是沒有責任感，正是因為有責任感，才需要罷工權— 罷工是為了更好的善待大家的孩子。
