學校是一個容錯的場域
正向看待犯錯，讓孩子勇於嘗試錯誤，並且再其中反思，會讓這個錯誤更有意義。
從「錯誤」學習是為了培養願意承擔風險的動機，而這是開啟創新的第一步。挑戰「成功複製成功」的論述，因為一直成功，並不會帶來學習的動機。
就像遊戲存在失敗的風險，才能讓孩子流連忘返，企圖破關成功。
也正因為容錯，而有創新的勇氣，得到更多成功的機會
資本是容錯的次數與空間
以上的論述中，我們容易忽略一個事實，錯誤是有成本的。
如果玩一次遊戲需要5元，我們不難推論一件事情，
沒有錢的沒機會破關，越多錢的越有機會。
然而所謂的資本，應是廣義的家庭文化資本、經濟資本、心理資本、、、
看見你的擔心
在教育的第一線老師，希望孩子避免犯錯，可能不是怕指導學生所帶來的麻煩
或許焦慮孩子的青春(成本？)
或許擔憂孩子的機會(成本？)
所以不自覺的求好而心切，
於是開始追求加速減少孩子的錯誤，
就像打地鼠，打到很開心，所以不斷的加速...
