教學生不會的
教學的核心應是提供新的知識和技能，幫助學生突破難點。
所以需要找到教學的起點(最近發展區)
不教學生會的
避免浪費時間在學生已經掌握的內容上，這樣可以讓教學更有效率，並激發學生的學習動力。
學生教不會的不要繼續教
這不代表放棄，而是指要改變策略。
當一種方法無效時，
教師需要思考問題出在哪裡，並嘗試不同的教學方法、輔助工具，
有時要重新評估學生的學習基礎。
教亦多術矣
彈性與變通是教師不斷調整教學方法以適應學生的學習需求的策略。
所以，不全然否定一種教學方法，不全然肯定一種教學方法。
因為要成就的是學生，而不是老師。
