學習不只在教室裡：教育方式的多元化

密涅瓦（Minerva）大學開設於2014年，創立之後始終受到外界關注。重點不在於師資和資源，而在於教學方式的改革。它沒有校園，全透過網路授課，學生卻要住宿舍，四年間在全球七大城市上課。該大學名為「主動學習論壇」的視訊聊天系統，就是密涅瓦大學的教室。所有人的大頭照秀成一列，教師可以通過視訊系統看到每一個學生的表情，聽到每一個學生的發言。某種程度上說，比在傳統的教室中，還能更真切地與學生互動。

在密涅瓦大學，上課沒有課本，學生預先讀過指定的書或論文，從中找出疑問，由老師敦促討論。線上課程基本上每周一至四上午各3小時，下午及周五除了做作業，也會出門上街。學生們四年內會旅居全球7個城市，每到各城市就有專屬當地的課題。例如在舊金山，學生們必須和國中生一起思考如何運用科技促進政治參與；在柏林，則要和逃到當地的難民及大學生一起思考如何解決難民危機。

密涅瓦大學的教學方式的改革引起全球關注，當然也一定會遇到種種問題，但是這樣的嘗試，我相信一定是未來教育的大方向。在網路化的時代，傳統的講台、教室，集體宿舍的教學格式，已經顯得有些落伍了。

兩個月前，我開始在Youtube我的公共帳號「王丹學堂」上開設線上課程《中華人民共和國史》，這是我過去在台灣教書時候的開設的主要課程，現在只不過是把教室從校園改為網路上，等於重執教鞭。

改為線上教學，對我來說是一個新的嘗試。短短兩個月下來，已經受到很大鼓舞。線上教學，雖然很難有太多與學生之間的互動，但是學生人數比以前擴大很多，現在每節課收看和看重播的人數平均達到七八千人，這跟學校裡面的大課最多100多人，有天差地別的不同。