題目：講不完的教育(五十) 現代教育理念來自於人性的挑戰

教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」，究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解，當教育者無法明瞭時，又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。

雖然我對美國卸任總統川普某些行為言語不是很認同，但來自許許多多現實社會假面具的傳統思維，也唯有像川普這樣勇於挑戰真假行為行動的人。美國兩百年來的教育思維從族群融合變成自私者權力的天下，實在是不甚唏噓的自由民主國度。

我在這篇文章『題目：講不完的教育(三十四)公共災害下的封城行為』裡提到：「在封鎖下的城池裡各種人類的行為，成熟的過度人民有良善的成熟行為：包容、寬恕與我不同的人，不成熟的行為：謾罵、挑釁與我不同的人。這些都無關哪一種國度下的人民…。」經過一年來的實驗證明確實是如此，