2021-08-12|閱讀時間 ‧ 約 1 分鐘

16阿郎--寧為雞口,不為牛後

阿郎

聯考失常真懊惱,楊梅高中遇良師;
阿郎激將和關注,金榜題名應驗時。
我的求學過程中每隔一段時間就有貴人在身邊幫助與守護,讓我不致誤入歧途,也讓我迷途知返,其中我最感謝的就是高中的導師-阿郎,羅閂郎,外號羅門一郎。
考高中時我只考上桃園區的第四志願楊梅高中,雖然我一直覺得是因為考試有點失常,否則應該可以可以吊車尾考上第三志願,對此很是懊惱,但是後來事實證明還好我高分進入楊梅高中,所以三年都是由學校最優秀的老師教導我們,尤其是導師更是楊梅高中最傳奇的老師,同樣的我們這一班三年之後也沒有讓老師丟臉,我們這一屆社會組有兩個好班,我們班考上日間部大學是另外一班的三倍之多,更是前一屆的六倍超過,這樣的結果讓我想起古人說的:「寧為雞口,不為牛後。」也在學心理學時意識到原來當年老師們用的就是「比馬龍效應」啊!
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這個專題寫的是我自己的成長故事,如何從一位被協助者-低收入戶,長大之後變成協助者-社會工作者的故事,從弱勢者的角度來看弱勢者所處的環境愈遭遇的問題,同時從弱勢者的角度來看社會問題與社會工作,希望有更多人可以理解弱勢者的處境與問題,共同尋找對弱勢者友善的服務方法。
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