當梗圖遇到學測國文

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教育界走跳
更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘
　　111年學測國文就在疫情不斷攀升下結束了。今年的學測很特別，不只因為疫情，更是實施新課綱的第一屆，也是入學方式、考試內容大變革的一屆。很多人問我對學測國文的看法，我只能說「一言難盡」。但還是想說點什麼，就用梗圖吧!(ps.以下內容會對當權者有諸多批評與抱怨，看法或有偏激，不喜歡者請左轉，請謹慎且小心服用)

　　先對整份試卷做個總評吧!

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一、國文

（一）舊課綱律定高中生必讀古文為30篇，新課綱則降低文言比例，剩15篇，但是學測考題...

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（二）關於題型與取材

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二、國寫

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三、命題教授與大考中心

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四、因應方式

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五、重大發現

　　坦白說，這次考試也不是沒有收穫，至少我了解了以下幾件事。　　

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　　這幾年疫情下，可能大考中心也染疫了，頭腦被隔離了，不食人間煙火。

　　我是覺得如果沒能力改變，就不要勉強…

　　每天來點負能量，以上是我對這次學測國文的負能量~打完收工!

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教育界走跳的沙龍
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國文課大家都上過，國文課本大家都讀過，但你真的有讀懂嗎?或者說你讀的到底是作者要告訴你的資訊?還是編者要你知道的訊息?又或者是國文老師要教你的東西?大家常說求學時最廢的科目就是國文了?真的是如此嗎?這此你可以找到對課文不同的詮釋以及生活上的應用。
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國中會考國文科解題策略分析～（一）、近6年會考出題趨勢分析（106～111）
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