學障兒更是要自主學習

　　這兩年集中全部火力撰寫小説，日常除了操持家務之外，大部份時間都是耗在碼文上，不再關心孩子的課業，任憑孩子去做自己想要做的事情。 　　不關心孩子的功課？教養媽媽怎麽可以這麽做？ 　　正是要這麽做！ 　　就算孩子沒寫功課，我也不會在意，已經到了不聞不問的地步！ 　　最近兒子從學校回來晚了，説是英文老師處罰他留校察看，我問他爲什麽？他說，英文作業沒有寫。我心裏面卻嘀咕著，全世界老師處罰學生的方式真是大同小異，爲何不罰偷懶的學生讀一本英文書，更有建設性？ 　　兒子是在英語國家長大的，英文早就好得不得了，英文課對他來説原本無用，但實際狀況是，他轉到德國後，上英文課時還被老師晾在教室外，被禁止一同上課，我也曾經去學校為兒子爭取上課權，雖然寫英文作業是件多餘的事，卻也不能不寫，課也不能不上。

　　對於留校察看這件事，我沒有生氣，心裏想著，孩子若是法文作業沒寫，不知道會不會大發雷霆？ 　　有！一次法文單字測驗錯到讓我忍無可忍，分數糟到覺得孩子的法文無力回天了，這回我真的動怒了，孩子還沒學過外文，不知道方法爲何？於是痛定思痛，在聖誕假期中，花了幾個夜晚幫孩子惡補法文。 　　收假後法語大考，果不其然，孩子帶回一張亮眼的成績單，得到最高分，媽媽高興得不得了。不禁自問，真的能對孩子的課業做到心如止水，幡動心不動的境界嗎？ 　　兒子是個學障兒，有些障礙無法克服，經過多年努力也不見起色，後來我明白了，媽媽唯一能做到的只是︰放手。

　　兒子患的是書寫障礙，幸虧他生長在拼音文字的國家，只需要學會26個字母大小寫，外加10個數字，就行了。學會寫字母與數字原本是件非常容易的事，人人都會，就他不行。即便非常容易，對他而言，卻非得走過千山萬水，才到今天這般下筆如注、心手如一的地步，以往寫一個字可要想個大半天。

　　然而，我們母子一起努力了三年，縱使改善了大小寫混寫的問題，卻無法根治，應該大寫的地方，還是常常忘記，德語所有的名詞開頭一律大寫，英語名詞開頭不需要大寫，今年十二歲的他還是經常弄不清楚。

　　他自己也知道，自己時常分不清楚，於是將字體改革，發明了一些大小寫都通用的字體，比如我們的姓的開頭字母，​Ｆ​。在他寫來，​Ｆ​的大小寫都是一樣，​Ｆ​貌似f，f貌似​Ｆ​。

　　我問他，自己的名字爲何老是寫錯？他卻説，這樣寫，大小寫看起來都一樣，就不算錯了。 　　人家的孩子以德智體群美聞名，我家兒子以字跡難以辨認聞名，全校老師都知道。 　　原來，兒子升上中學後（五年級），老師們皆抱怨看不懂兒子寫的字，所有的考卷與作業後面都加了批注，請兒子回去好好地把字寫清楚！數學老師更是納悶了，這個孩子數學超級厲害，爲何字跡比小一還糟糕？在數學考卷上總是不斷叮嚀囑咐，要他把數字寫清楚。

　　中學與小學不同，每一科都由不同的老師來教，爲了孩子的字跡，媽媽寫了好幾封説明書向各位老師們解釋清楚，兒子患有書寫障礙。經過一段時間之後，不知老師們是習慣了，還是放棄了，總之，他們不再寫這一類的評語了。

　　他們知道寫了，也是無用。 　　兒子是一個必須附上説明書的孩子，否則學校老師無法讀懂這個孩子。 　　奇怪的是，寫字既然如此之差，數學卻都是屢屢得到滿分，越難越厲害。諼諼有超强的心算能力，號稱人腦計算機，連大人都自嘆不如。

不是我在誇張，這孩子會心算四位數開根號（答案是整數的題型）。 　　大概正因爲手寫不行，心算就變得比較容易吧！ 　　學障兒在種種挫折中，自幼培養了一種能力，能夠在重重阻礙中殺出一條血路，很像武俠小説，無論是笨拙的郭靖，還是斷臂的楊過，都是從缺陷中去發掘自己的長才。爲何？其實道理很簡單，一個發展完美均衡的孩子，反而無法發現自己的天賦與興趣，一個發展失衡，優缺點落差如此之大，像諼諼這一類型的孩子，反而容易發現自己天賦所在。 　　曾經遇過每科都績優的小孩，反而不知道上大學要選讀什麽樣的科系。對諼諼而言，將來大學要讀什麽科目，十歲就已經定好了，不是數學就是物理，或者雙主修，因爲他自幼就非常清楚，什麽是他無法做到的，什麽是他能做到的，他只要去做好能做到的，就行了。

　　近來，歷史考試不佳，由於媽媽是學歷史出身的，面對孩子的歷史成績低落，就陪陪他看一些歷史紀錄片，向圖書館借閲歷史雜誌，看看中國的古裝連續劇，立意是在培養歷史感，至於考試成績嘛！隨緣嘍！

　　德國的歷史教學是從最難的部份開始學︰古埃及與羅馬帝國，當然是非常地困難！七年級起課程便進入中世紀，這大概是歐洲史中最複雜的一章，老實説，我也從未弄清楚神聖羅馬帝國那些國家，但對德國人來説，中世紀或許沒那麽難，因爲那些大大小小的邦國，與今天的地名幾乎一致，國王們的名字也都差不多，只要不要搞混就行了。

　　每當我要求多學一點歷史，兒子就説，長大後又不是要研究歷史。既然不願弄清楚，那就算了。

　　他説的也不無道理，將來可以不選歷史作爲考試科目，我還聽説邦政府甚至要廢掉德語必考，對兒子來説真是一大福音。歷史既然不是他拿手的，只要保持對歷史的好奇心，就足夠了。 　　在這個過程中媽媽發現，因爲放手不管，不再過問課業與成績，孩子反而找到了自己的天空，以往寄予厚望的自主學習，才真正地落實了下來。 　　孩子主動要求買自己想研究的書籍、買數學參考書、買Python、要求上圖書館、要求上科學博物館、去探索想學習的領域。每當陪著兒子去數學、礦物學、德意志博物館，媽媽都是在一旁乾等著，打從他出生到現在，去過的科學博物館不知凡幾，只因爲孩子喜歡。

　　縱使曾經法文考試失利，兒子也曉得利用Duolingo在網上學習外語，還主動去開啓拉丁文與俄語這兩扇窗。

　　寫字不好沒關係，套用兒子的話，還有電腦啊！