《數字展開：關於數學的各種研究》（112.05.03）

❥ 創意減法

四月份孩子們進行了一連串的樂高訓練，對於「抓重點」以及「迷你化」的功力，也有大大的進展，而且在家長座談會當中，爹娘們更是對共學團的作品讚不絕口！

而今天lulu老師要進行的活動，難度直線上升，將要考驗零件的運用靈活度，創作無限可能。孩子們首先觀察lulu老師挑選出的20個零件，並由四個階段，從城堡與守衛(20個零件)、機器人(12個)、房屋(11個)、小狗(6個)，一模一樣的零件，當數量減少時，你會怎麼創作！

而共學團今天先進行牛刀小試，挑選20個零件，並思考如果零件數量減少時，會如何組裝。途中小蓁提到先擬定好主題的重要性，小嫻則是說明盡量挑多樣化的零件，小治則是表示在拼搭時不要被侷限住。每個孩子都有自己的一套方法去執行這項任務，而下週就要真正來趟「創意減法」的樂高活動，好期待啊！

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❥ 北上準備

一般小學生在戶外教學看展覽時，大多很難集中注意力，好好用心的學習展覽內的各種知識。而共學團下週三將迎來重大的任務，一同出發到「台北的科學教育博物館」，參加由「數感實驗室」所舉辦的「數感巴士」數學展呢！❤️

在此之前，孩子們要對「科教館」以及「數感實驗室」有初步的認識，於是藉由平板快速搜尋資料，並整理重點，途中孩子們分享到：

小函：「科教館有九層樓，每層都有不同的科學展覽活動，大多是跟數學、理化的內容相關。」

小語：「科教館是因為美國的建議之下，才開始建立的。」

小玲：「數感實驗室想要讓數學跟生活有關係，讓它變得好玩又好學。」

對於這兩樣事物有了些認知後，孩子們深入「數感巴士」這項展覽所分享的各種學習內容，包含「數與量」、「空間與形狀」、「資料與不確定性」、「數字關係」...等。

而共學團先從「數與量」的部分深入研究，有人負責「象形符號」、有人則是「分數的發明」、甚至還有人查詢「瑪雅數字」。

其中有人提到瑪雅文明是第一個有0這個概念的族群，他們是20進位，並用點、橫線、貝殼來代表各種數字，相當有趣呢~🥰

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❥ lulu老師小結

上次孩子們前往台北參加科技教育展，讓民眾留下深刻的印象，相信這次北上的活動，也能讓導覽的老師驚艷！❤️

共學團的超強自共學能力，事前的準備完全不馬虎，對於數學方面提出的各項好奇，勢必能在當天獲得解答啊~

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