【小滿節氣】進入滿足與自省的頻率中

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24節氣中的小滿為夏天第二個節氣,每年國曆5月20日、5月21日或5月22日,太陽過黃經六十度,此時稻穀漸漸結實,等待成熟。小滿意思為,過去種植的農作物有了豐收的希望,麥穗結實開始飽滿,因此將這個時節稱為「小滿」。
「小滿」,作物結果即將長大與豐收,是一種往美好豐盛前進的一個起點,也是一種「希望」的象徵。節氣前兩日為假日,爸爸媽媽可以安排聆聽充滿希望、許願祈福的音樂。什麼是充滿希望的音樂呢?我想只要能讓你覺得開心、振奮或平靜喜樂的音樂都行。可以很主觀、可以很任性~
跟著節氣走,有指令、有機制、有活動、有慶典....,而我們身處其中,是很幸福的一件事。可以安排出門走走,觀察麥穗努力長大與美麗的模樣,拍下照片感受自然中的生長變化。
節氣第三天可以到學校參與慶典。
【節氣慶典】安排活動說明:5月22日(一)
邀請專家到學校表演Popping舞蹈,藉由節奏與身體的震動與律動,喚醒身體的能量。
●活動時間安排於早會主持活動,說明小滿節氣的意義。8點40分邀請Gingi老師表演Popping。
●Popping舞蹈動作體驗~「各班體驗活動」。
●1.後續感受回饋與分享:各班影片整理。
2.收集手札:5/24(三),6/2(五)發還家長
【節氣活動日】安排活動說明:
1.5/13(六)、5/14(日),請爸爸媽媽閱讀節氣小書,也帶著孩子閱讀小詩。
2.5/15-5/19早會由早會老師帶著孩子一起唸小詩。
3.播放輕鬆充滿希望的歌曲,帶著孩子思考自己,開啟簡單的家庭會議。反省與欣賞彼此。
3.5/20(六)操作小滿之鑰,與孩子一同照鏡子,觀察彼此的臉,記住這一刻微笑的臉,拍一張照片,紀錄自己好看的臉。在家中有人生氣模樣出現時,適時的給予安撫和提供檢視的機會。
4.出門走走,觀察麥穗努力長大與美麗的模樣,感受自然中的生長變化,拍照在手札做成紀錄。
一起走進小滿的節氣中吧
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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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唱歌給孩子聽,一直是我們很喜歡的事。 孩子跟老師一起唱歌,是很習慣的事。 當喜歡與習慣「在一起」, 就會很快速的產生「化學變化」。 這是很神奇的魔法。 孩子看著看著、跟著跟著,就會唱,而且「很會唱」。 孩子學著學著、模仿著,就會跳,而且「很會跳」。 這就是一個充滿藝術人文的環境, 在人文藝術薰陶圓中
【穀雨】|24節氣|跟孩子一起唸|大人的閱讀|穀雨之鑰|蒲公英家| 節氣小書上面的資訊,錄製成影片。 爸爸媽媽可以觀看也可閱讀。 如果在車上也可用收聽的方式, 來了解這個節氣要帶給大人和孩子的東西。 跟孩子一起在日常中學習節氣帶給我們的感受與美好。
【穀雨時節,跟孩子一起喝茶】p1 品茶,可以有好多表情。 從聞、觀察、到喝下, 會有很多微細的感受發生。 帶領孩子一起創造活動, 是在經驗穀雨時節中的一個小活動。 「穀雨也是茶節」。 「清明見芽,穀雨見茶」。 傳說穀雨這天的茶喝了會清火、辟邪、明目等。 所以南方有穀雨摘茶的習俗, 穀雨這天不管是什麼
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【穀雨活動慶典】《活動花絮影片》 日光草原的蟲蟲派對好歡樂 每一種昆蟲都好可愛, 在爸爸媽媽與孩子一起合作的創意製作下, 可以展現的各種裝扮, 讓孩子有了一個早上的變身機會。
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