終於放晴的天氣，有暖暖的太陽照亮著，
老師們也能好好地維護與清潔 校園的每一個角落。在老師在整理裝置藝術和環境時，
孩子們看到了便詢問......
梓妍、由倫：老師你在做什麼？
為什麼要畫章魚小丸子的腳？
老師：因為他退色了，老師要補漆並整理和維護，
這樣你們才能有乾淨又美 麗的環境可以使用。
坤哲、柔潔：那我們也要幫忙整理！
惟蔓、諺緯：我們也要幫忙，老師請問我們可以幫忙整理哪裡？
老師：你們觀察一下，目前哪裡需要整理呢？
郁欣：村落好像有點亂。
佩瑩：那我們要去整理村落了！
秉弘、倚祺：那我們是村落清潔小組！要出發了！
孩子藉由觀察老師的行為、詢問，引起想要幫忙的動機，
與同學們一起 關心生活中的環境。
也因此孩子們每天到學校都會去留意校園的角落，
互相 邀約主動整理，不只是村落，
連ㄅㄨㄅㄨ車庫、草原各個角落也都會主動關心，
這些清潔小組組員非常的盡責呢！
