【合作與色塊之間】～黃莉莉園長
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【合作與色塊之間】～黃莉莉園長
一個教室，一群中班，約四歲多、五歲的孩子，像是分組，又不太像，因為有的畫面中只有一個人。分的組看不出邏輯，但的的確確有邏輯。我記得在老師的課程分享中有提過，有的人在聽了老師的說明之後，孩子自己去判斷，想合作的，需要幫忙的就可以找同伴；有的認為自己想要一個人挑戰的，就自己一個人一組。爾後的分組就變成了有一組的、有兩個人一組的、有3-4人一組的....，不管如何，老師信任孩子自己的決定，也允許各個面向的發生。或許也曾經擔心，那一個一組的會不會因為做不完而灰心，或者變成孤立？或許...那多人一組的會不會有很多的紛爭需要解決，我想老師要訓練的仍是那一顆腦袋，過去的經驗與預設的立場都過於理性推斷，我一再強調，不要被頭腦騙了。要知道我們要訓練的仍是那一顆靈活細膩且要始終相信的心。果真孩子的狀態是好的。在那若有似無的邏輯之中，有著令人會心一笑的規則與默契，有認真，有隨興..但都逐漸完成中。
孩子今天和別人合作能做的事情，明天就可以獨立自己做到(Vygotsky,1962.104)社會行為機制和知覺的機制是一樣的...我們知道我們自己，我們也知道別人，我們是以同樣的方式去了解別人；這是因為在對我們的關係上，我們和別人對我們自己所在的位置上是一樣的。
孩子是需要機會的，無論是隨機式的協同合作，或是刻意的小組安排，都能夠促進孩子在這機會中去了解自己，與別人的極限。或者說，去完成達到某個目前能發揮的極大值，然後共同享有榮耀與肯定，這對孩子來說都是一種驚喜。一個合作的團體具有不同能力而一起工作，來解決一個問題或完成一個方案。其實在任何兒童的不同的個別差異中，都有機會讓較能幹的的孩子幫助較弱的孩子。事實上合作的團體就是設計來鼓勵孩子的。
在團體中幫助和支持他們的同伴，而不是和別人競爭，這就得仰賴教室中的指導者與陪伴者，讓教室變成一個學習者的團體，讓每一個人價值都因此提升，孩子參與其中時，都能夠促進所有可以溝通因素的發展(包含了讀寫聽說)的各種活動。因此，孩子應該有愉快的與不同孩子合作的機會，以便在遊戲、工作與學習上所需要的社會和認知技巧。學習中若是都是能呵護著如此這般...那麼就是出信任了。
在這有點熱又不太熱的美好氛圍裡，需要寫寫這樣的文章來為大家打氣加油，也為平日作息中得為偶然生出的小小枝節突出時需要耗費心神的老師們你們需要被全力支持與愛著...幼教老師們加油。
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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走到底，來到一個小房間，看到弟媳 Phoenix 和姪女 Sunny。她們說這裡還有空鋪，待會兒我可以跟她們一起睡。
Insight Discovery是我進公司不久後上的一堂溝通課程，改變了我對職場溝通的想法，以前只覺得個人脾氣影響溝通方式，學習這個概念後，我才了解，原來每個人的溝通方式受到大腦不同而有不同。上完這個課對我影響很大，分享這套工具幫助大家「有效溝通」唷！
被討厭的勇氣，意味著你不需要證明自己而取得他人認同，而是你問心無愧 清晰坦誠對自己負責，能對自己感受負責，堅定自己的原則底線。哪怕拒絕對方、對方會惱羞成怒，反咬你一口、情緒勒索、道德綁架。
在與人互動中，我們容易陷入交情、身分等部分，而模糊界線、妥協於他人、積累自己的感受情緒。
⭐️書名：朋友與敵人
⭐️作者：亞當.賈林斯基;莫里斯.史威瑟
⭐️取得方式：博客來
⭐️類別：商業理財/自我成長
⭐️出版日期：2017/4
⭐️推薦指數：⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
⭐️心得：這本在教人如何談判，以及一些人性的分析上我覺得還蠻有幫助的，書中也用大量的故事舉例，讓閱讀起來其
凡事以和為貴，別得罪男生，會碗飯不保，別得罪女生，會有精神疾病；職場的人大多已婚，未婚的多半繼承父母職業，單身的多半去當公務員、老闆，靠自己和給政府養，逃得了和尚逃不了廟。
唸書就像吃飯，餓了自然會去碰，好奇自然會去學；職場效應(狼群效應、羊群效應)；羊群效應：指人們受到多數人的一致思想或行動影響，
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從上述來看，我是怎麼建立信任感呢? 首先利人利己，也要懂得換位思考，因為很多人都會希望自己圖得方便和行事，但是往往下決策或是承擔風險的是對方，甚至比你大尾，他也是要生存的，因為上位者，他必須承擔風險，扛責任，而自己則不用扛。
願意承認錯誤的人，並不多的，筆者從這些跟合作的工程師來看
接者聊聊喜歡和合作與信任比專業更重要，這一部分為什麼會相當重要，以喜歡和合作來說，你若不是選擇自己喜歡的工作或是感興趣的部分，你會覺得每天過得很痛苦，那如果沒辦法合作，爭鋒相對，你會覺得很阿雜，你會很煩...接者以信任來說可以，人的對服務(品牌或商品和商譽)的信任和別人對自己的信任。
其實在人的動作
文 / 諸羅設計塾
雖然僅是短短的兩天交流，又剛好在團隊執行專案最忙碌的時刻，整個過程時常被工作的訊息轟炸，還得要晚上熬夜加班趕工，但這兩天的行程下來，我們收穫良多。共識營主要分為兩天，第一天是多位講者的連續分享，第二天早上有舞龍的體驗活動，接續林老師的分享與工作坊。
關於這次的兩個活動場地，能在「
Hi 你好，我是Jane。
於廣播、社福、公益網路媒體領域從事行銷工作超過10年，現為非營利網路媒體行銷。2019年起投入研究生涯設計、自我探索，現同時為生涯設計工作坊講師，提供生涯/職涯諮詢、履歷面試輔導等諮詢。
服務相關資訊如下，過去服務經歷也歡迎參考關於我。
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