97年上學期師資訓練研習 文/陳采誱-小班滿天星班老師
每次參加蒲公英的師訓收穫都是滿滿的，參加後就好像給了自己一劑努力的營養針，給一份自己對未來的期望。在蒲公英舉辦師訓，是一件最不簡單的事，所包括的、要配合的層面實在太多了，也使得師訓前的這一段時間，每個人的都忙碌不已，都在開會討論、彩排渡過。但這也是一種「學習」，在蒲公英的學習不只是單純的給予然後學習和吸收，它是一連貫的學習，學習與人互動、學習當領導者、學習當配合者…，這些「學習」造就了蒲公英老師的獨特魅力、專有能力。而我的能力也是從這些活動開始累積的，有這些好基礎，讓我養成了許多的能力，大家也完成了許多的不可能，創造屬於蒲公英的奇蹟。
此次的師訓有三堂課，第一堂課「第56號教室的奇蹟」，希望我們能從中吸取創意，和保持永不減的熱情，在教室經營中有善加利用。而我在此次的閱讀分享中也獲得一些，感受到身為蒲公英一員的驕傲和大家的努力。每一組所呈現的內容，都可以讓我再次複習，因為有部份的內容我在當初閱讀時，是快速的看過，所以對內容印象不深刻。尤其是「尋找第六階段」，其實在閱讀的時候並沒有太多的感受，一直到「備課單」的規劃，被提起這是六個階段裡的其中一個階段，才讓我再回去複習，並重新套用在自己和班級上，才會發現問題和可以再思考的地方。
這堂課在師訓中每一組所呈現的方式不一樣，這是蒲公英師訓的特色，它具有了獨特性和蒲公英的專有文化，但也就是這些造成師訓難辦的地方，要讓老師們有學習的動力，有所學、有所受，還要有創意和具獨特性，更要有「新意」，這些種種都會讓教保組陷入瘋狂，但沒有了這些怎麼會有成就和滿足呢！蒲公英的師訓可不是坐著上課而已，它的操作題才是精采的地方。
每次有實習生來班上實習，一定會問我「學校的老師相機都很好哦！而且人手一台，連電腦也是，為什麼？」這也是蒲公英的特色--3C產品特多。對照片需求量多的我們，針對照片的品質一直都被要求，甚至課程分享的照片也都是討論的一部份，可想而之，「照片」對我們有多重要了。除了照片的品質之外，使用最多的是修照片，在許多的文件上都會利用到此技能，所以學會修照片也很重要。從課程中重新認識相機，它的功能和拍照時的需求，再來是ACDSee的修照片軟體了，能多加練習，我想未來大家的照片更精緻，而自己對拍照和修照片的基礎也能透過課程重新建立和學習，是一門很棒的課程。
下午的課程實在有難度，有許多深奧的句子，讓人一下子很難去理解，透過講師的舉例說明，透過自己與自己的對話，才能了解那麼一點點，但也提醒著我們要有更細微的思考，才能提升我們內部的品質，把原有的好繼續保持，並開始消除「自己不清醒」的盲點。蒲公英一直用經營管理企業的精神在經營一切，所以也養成我們對經營管理的思維，比如我們要如何經營班級，管理自己，在蒲公英所學的真的不只是當一位老師而已，有時已經超出幼教老師的能力和學習範圍了。
三堂課有其目的、目標，在課程開始之前就已經決定好了未來的目的地，就等著我們一路往前走。參加師訓是一件蒲公英老師的重要大事，不只是練基本功，它還是修正和調整的開始，基礎就是這麼一點一滴的累積而來。每次的師訓不只是為了單次的目標，它還為了要讓好還要更好，以達卓越；為了在這裡學習的孩子和自己。
在這次的師訓中，我一直都是一名配合者，有別於以往的角色，這次讓別人來領導我，也是一次很棒的經驗。就算過程有些不愉快，但它都是一次人際互動的學習機會，有衝突才能有成長，學習就像方案一樣，要能在失敗中找到新的方法解決任何問題，學習才是自己的。另一個讓我很感動的事，蒲公英人才多，需要協助不用開口問，人才馬上到。當單槍無法顯示照片的好品質時，要立即做更換螢幕的動作，一堆線要東接西接的，這時候有能力的人馬上就出現了，電腦問題、音響、麥克風問題，全都有專人為蒲公英的師訓做最好的上課品質管理。看到這一幕心裡真的很感動，雖然都是來參加教保組安排的師訓課程，但沒有將品質交由別人照顧，而是大家一起照顧，這真的很難得，要謝謝蒲公英所有的專業人才，讓團隊的意識在小小的動作裡表露無遺。
第五十六號教室的奇蹟 文/朱雅微-廚房清潔媽媽
進入到學校也有一段時間，不能算是新人。但每次的師訓對我來說總是一個新的課程，也像是一個新人一樣接收新的事物，用戰戰兢兢的心去學習，很怕我是影響我們這一組的那一個人。 每次的團討和分享總是讓我受益良多，記得黃老師對我說過〈當一個傾聽者是很重要的，一步一步的學習最要緊〉。
當每個人所閱讀所感想相信都會不一樣，經過這樣的團討的確是不錯的訓練。對書的內容深入了解而內化，有的章節雖沒看過透過每組不管用戲劇或影片、講述讓人更有印象，對雷夫老師的教室所創造出來的奇蹟，在傳統的授課方式，和雷夫老師的教學方式是會讓人情不自禁的愛上的，上課是快樂是幸福。也經過各組的分享是活潑的。
賴老師的ACDSee實務操作‧沒想到在相片的世界裡是這麼好玩可以隨意的變化，遠或近的距哩，角度上的取捨在在關係相片的好壞。當我門進入到其中才能了解它的奧秘，所以每件事都要參與，
雖然不能全懂也能知道些許，相信對我也是有幫助。
黃老師的企業清醒，這種的商業管理的確是比較難懂，但經過反問的互動發表分享。就可以較了解不會枯躁乏味。
每一次的師訓都是驚喜，雖然每次的主題都會不一樣，人員組合也都會有不同的人，不但讓我們學習人際關係，同組的人員如何彼此相處、溝通、分享。注意小細節不同的意見經過統整‧發揮團隊的精神。是不錯的，這也是師訓最大的獲益吧！
研習名稱：97年度上學期蒲公英學期師資訓練 文/王美蓉
研習日期：97年9月27日
這次的師訓收穫很多，不只有單元性的學習，更可以實際運用到教學上，這是每學期的師訓後，老師共同感受到的結果。
這次的師訓課程總共分成三個課程，上午的課程是共讀「第56號教室的奇蹟」，這本書顛覆許多傳統觀念，也深切的感受到雷夫老師的用心及慧眼獨具，他能用適切的方式去帶領他的班級，同時也提供我如何學習雷夫老師的精神，啟發孩子無限的可能，讓我站在孩子的立場思考自己教學的方式是否得宜，以往都是很主觀的決定教學的方式，或許因材施教，可以達到更好的成效。
在聽完各組的分享之後深受感動，我想這就是蒲公英老師的精神，能發揮創意及影響力，將每一件事用最好的方式來呈現，每組也都有每一組特質，呈現方式也有所不同，不管過程如何辛苦，都只想在自己組別的呈現之下，讓彼此獲得更多。我想這應該就像雷夫老師ㄧ樣，為了一個目標努力不懈。
而下午的課程則分為「ACDSee實務操作與技巧」及「清醒的企業」兩個部份。賴老師分享修補相片的技巧，提供如何避免機器的不穩定，或是操作不當，而影響到ㄧ張時機得宜的照片，從中也讓我學習到，如何取景與對焦的技巧。照片是孩子成長過程重要的記錄，品質良好的照片呈現可以增加記錄的精緻度與保存性，也是蒲公英送給家長最好的禮物，因此老師會在每一個細節留意，加強每一個步驟的專業。
為了提昇內部的品質，黃老師分享了「清醒的企業」這本書，這是屬於經營管理的部份，對我來說這是比較難理解的理論性的課程，但透過這樣的一個不一樣的學習課程，我想蒲公英的老師會更精進，並且更努力的保持清醒，用實力去引導幼兒的學習及面對不同的困難與挑戰。
這次的師訓我是組長，非常的感謝我們這一組組員的全心配合，在討論的過程中，大家都用很輕鬆卻又很認真的態度在給予意見，因此討論的過程是非常快樂但又具建設性的。對別組的組長來說，或許會覺得當組長很辛苦，但對我來說卻甘之如飴。就像很多事都是一體兩面的，單看你是如何去面對？面對生活、面對工作若都能換個角度去思考，用這樣的一個觀念去看待，相信很多事情的發生就不會再讓人感到無所適從及害怕了。另外也感謝教保組辛苦的安排每一次的師訓課程，每學期的師訓都會有不同的目標希望老師能達成，雖然一整天的課程過程是辛苦的，但卻能得到很多，為了一個目標努力不懈，團隊中的每一個角色都在默默的耕耘，只為了讓孩子們能在蒲公英快樂學習，快樂成長，這也讓我感受到蒲公英真的是個了不起的團隊。
