112會考作文想想（含試寫）
閱讀時間約 5 分鐘
撿到金句
今天（5.22）臉書跑出好多則和國中會考有關的消息，當然也包含對會考作文的討論。
今年會考我也是監考委員之一，與往年不同的是，這次被分派到特殊試場，該教室的考生的作文須以聽打方式進行，就是「他說，教師打字」。
會考對國三生來說當然很重要，我也完全不敢馬虎。然而也正因如此，我有幸能夠全程參與一個孩子從思考的產出的過程。
到文章末了，孩子說了一句話讓我動容，他說：
會考對國三生來說當然很重要，我也完全不敢馬虎。然而也正因如此，我有幸能夠全程參與一個孩子從思考的產出的過程。
到文章末了，孩子說了一句話讓我動容，他說：
ＸＸ電影讓我知道努力學習的重要，只要願意努力，就算不能成功，也會進步」。
我好喜歡這句話，也理所當然的腦補這是孩子的真實經歷，而這也不僅是孩子的真實經歷，更是許許多多平凡的我們的經歷。
講出這句話後，孩子陷入思索，最後他把這句話大幅調整。也許是他覺得跟整篇文章的文氣不符合吧，而我何其有幸，撿到了這不會存在在考卷上的金句。
講出這句話後，孩子陷入思索，最後他把這句話大幅調整。也許是他覺得跟整篇文章的文氣不符合吧，而我何其有幸，撿到了這不會存在在考卷上的金句。
我看會考作文
我一向不是很關心會考，但因為今年的工作任務，我莫名的清楚會考作文題目。
這次題目引起一些討論，有肯定有質疑，肯定的內容談到這份題目接地氣，融入真實生活，以及能明確測驗孩子解讀圖表，連結自我經驗的能力；也有些肯定＋質疑的聲音，比方說能夠認同出題者的用心，但從統計的概念來看，這個圖表很不ＯＫ；而質疑的聲浪則是：這是某家出版社曾出過的題目，這樣沒有問題嗎？這樣的題目對學生而言會不會太難？這是學測的題目吧？
鑑於發文和轉發的人個個是權威，我也沒其他振振有詞的話語了。就來分享我看到這篇文章的第一個想法：對國中生來說，可能不好寫。
為什麼會這麼認為呢？理由如下：
題目大概有以下三個主要要求
（一）說明如何解讀圖表
（二）根據解讀的方向，加入個人的經驗或所見所聞
（三）寫成一篇文章（但沒有題目）
鑑於發文和轉發的人個個是權威，我也沒其他振振有詞的話語了。就來分享我看到這篇文章的第一個想法：對國中生來說，可能不好寫。
為什麼會這麼認為呢？理由如下：
題目大概有以下三個主要要求
（一）說明如何解讀圖表
（二）根據解讀的方向，加入個人的經驗或所見所聞
（三）寫成一篇文章（但沒有題目）
我個人想像，對學生來說的難點在於：解讀圖表偏向知性，個人經驗抒發偏向情意，在大學學測中，這會是兩個子題，然而此處要求寫「一篇文章」，這可能會造成部份學生要從圖表解讀過渡到個人經驗感受的時候，不知道要怎麼寫才能使文意流暢。對於程度更一般的學生來說，也許連敘述的比重都不容易掌握。
我有讓小學四年級的女兒寫這篇文章，她就跟我反應，她不知道比重如何分配，然後開頭被規定要解讀圖表，不能使用她平常習慣的開頭方式，也打亂了她慣用的結構模式。
不過，也有英文科的朋友跟我分享，其實英文作文都這樣考，所以他們並不覺得題目會造成學生的困擾。
我也相信上述問題，對於程度好的孩子其實很快就能解決，略微調整後，就能接上平常熟練地表達方法。
跟范仲淹學習，用河道實踐
以前準備〈岳陽樓記〉的時候，看到一則關於范仲淹的資料，上面說，范仲淹每次派一篇作文給學生時，自己也會跟著寫一篇。當下我好生佩服，果然是天下第一等人。
為了試試看自己喜歡的河道寫作的思維方法，能不能讓我在五十分鐘內寫完這篇作文，我約霏霏和我一起到咖啡館進行「寫作企劃」，最後我花了40分鐘完成作文，霏霏寫了50分鐘。
我運用河道作文的部分是「三層立意」、「前後呼應」和「多例」，打草稿時確實會不像平常那麼快，而且我是個很少看影劇的人，這都有增加我寫作時的不安。不過順著三層立意的方式重新整理自己的思緒，最後還是能讓文章的情感有跌宕。以下是沒有修改過的稿子：
影劇作品隨著大眾娛樂的流行，成為我們生活的重要元素。根據研究顯示，最受臺灣觀眾歡迎的影劇作品前兩名是「動作冒險」以及「奇幻想像」，它們佔據觀眾喜愛類型的75%。這兩種影劇類型的共同特色在於，劇情並非平凡人在生命中會經歷的，而是一趟「英雄之旅」；我想這些作品之所以熱門，在於它讓我們脫離了日常，那是我們對現實社會的吶喊，以及對異想世界的嚮往。
我也喜歡這類型的影劇作品，尤其是「奇幻想像系列」，例如，多年前上映的〈哈利波特〉，當我看到魔法世界中的魁地奇在眼前上映，所有的空想在哪一刻得到滿足；誰能抵抗九又四分之三月台在眼前展開的誘惑與狂喜呢？誰能不想像一下自己到霍格華滋唸書的情節呢？「動作冒險」類的電影同樣深得我心，我喜歡神力女超人蓋兒變裝後的英姿，喜歡海洋奇緣中莫阿娜出海冒險的旅程，這些冒險帶領我的想像飛舞，甚至能在某個觀賞的瞬間，我以為自己就是電影中那勇敢、美麗的神力女超人。
然而，離開螢幕，離開那些想像之後，這些電影作品仍縈繞我心，這又是為什麼呢？我曾經在某個壓力極大的比賽準備期間，和一起奮鬥的友人擁抱在一起，給對方鼓勵；在那一刻我想起《哈利波特》的電影當中，妙麗和哈利必須和佛地魔決戰的時候，兩個人在帳篷內起舞的場景。以前，我總以為那是哈利和妙麗的曖昧，但那一刻我終於懂了那不是愛情，是友情的力量和支持；我也曾因為對水有恐懼而把游泳當成酷刑，但想起《海洋奇緣》中莫阿娜的勇敢出行想起她想要擁抱大海的那一種無畏，我好像得到勇氣，帶上蛙鏡，閉氣，然後潛進水裡，只因為那部電影讓我深深的相信，我們是海洋的子民。
於是我似乎懂了，奇幻想像和動作冒險的影劇作品吸引我們觀看的原因，很可能是因為它的新奇，它讓我們脫離日常，以及投射內心想要成為英雄的慾望；但這類型的作品之所以能夠一演再演，歷久不衰，並不僅僅是上述原因，而是當我們回到真實的日常生活中，這些作品給予我們啟示的瞬間，讓我們找到某種生命中的答案：《哈利波特》告訴我，即使在最艱難的時刻，你都有夥伴；《海洋奇緣》讓我知道，我可以為自己是海洋民族而驕傲，我可以認同自己，而且不要害怕受傷。
最終，我們都能夠成為自己生命中的英雄，當影劇作品劇終的音樂響起，布幕落下，我們人生更好的劇本正揭開布幕。
至於霏霏的作文，就當成是我們母女的收藏吧。我覺得小四的她能把這個挑戰當成好玩的遊戲，並且努力的完成，就是一個很棒的過程了。
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
今年會考作文高達5000人0級分！！！
這是今天（6/7）最震撼的新聞了（對我來說）
新聞上說
因為把「不必訂題」當做可以「自由發揮」，逾5千名考生寫作報蛋。有些考生只抓取試題中的「動漫展」、「減脂」等字詞，直接當作題目，敘寫參觀動漫展的經驗、自己對減肥的努力等，但是沒有分析「標題」
又到一年一度的試寫會考作文的時刻。今年的我，同樣不想假裝自己是國中生來寫這個題目，那就乾脆以現在身為寫作者的我來處理這個題目，分享個人學習下標的歷程，以及個人認為下標題應具備的態度吧。我的態度一言以蔽之－－寫作者應追求「可愛又迷人的正派標題」！
會考作文命題趨勢為讀寫合一，未來預計增加寫作任務和閱讀文本的詮釋說明，且會需要更多讀寫合一的綜合寫作練習。考生必須閱讀理解非連續文本，並以文字加以分析，最後結合個人經驗，提出個人見解和價值。未來會考作文的命題更加多元、挑戰性，因此需從閱讀文本、詮釋理解分析、設定寫作目標到完成寫作任務進行準備。
會考作文附圖與說明如下
「標題」的擬定，常運用特殊設計，以吸引大眾目光，其中可能反映了某些群眾心理或社會面貌。
請思考上述標題運用了什麼樣的設計方式？這樣的標題設計是受到什麼原因影響？背後反映了什麼現象？並結合你的生活經驗、見聞，寫下對此的觀察與想法。
.
說明中的「結合你的生活經驗、見
本文討論了113國寫知性題與113會考作文題的題型特徵與寫作策略，希望國中老師可以參酌高中學測國寫知性題，如：議題內容的社會意義、學生寫作應當要設計出來的作文結構、國寫與會考寫作測驗的題型呈現模式等方面。並提出了對國中會考寫作測驗的組織能力和立意能力的培養建議。
很羨慕那些能很早就確立目標，定方向的人。而我的個性卻是逢山開路 遇水架橋。應該是那種很被動的生命方式。學生時的作文課，最怕自我發揮，教授如果給個題目，無論是抒情、時評、道德、科技、宗教、哲學，下筆就來，好壞不管。但是沒有題目？兩個小時過去了，我還在想要寫什麼？
行到水窮處，自有雲起時。看水看雲也是
學測作文占學測國文總成績之50%，進而依此計算級分與五標，因此作文整整占了一半的比重，是108課綱新式學測中十分重要的改變。加上分科測驗不再考國文，學測國文直接定生死，準備作文就成了其中至關重要的一環。
但畢竟是考試作文，有評分規則與給分標準這個「拿高分的線索」，它們可以說是閱卷老師的審美和喜好，
現在的考試，題材跨越各個學科領域，而且強調生活情境，你要腦子裡有料，才能寫得好。寫作能力越來越重要，各國趨勢皆然。 但即使各界呼籲重視作文，孩子的作文能力還是每況愈下，到底怎麼回事呢？
.
我們的想法：
現代作文型態確實有轉變，轉變的重點是「體驗生活形態」，經驗不足怎麼辦？我們覺得透過閱讀
今年會考作文高達5000人0級分！！！
這是今天（6/7）最震撼的新聞了（對我來說）
新聞上說
因為把「不必訂題」當做可以「自由發揮」，逾5千名考生寫作報蛋。有些考生只抓取試題中的「動漫展」、「減脂」等字詞，直接當作題目，敘寫參觀動漫展的經驗、自己對減肥的努力等，但是沒有分析「標題」
又到一年一度的試寫會考作文的時刻。今年的我，同樣不想假裝自己是國中生來寫這個題目，那就乾脆以現在身為寫作者的我來處理這個題目，分享個人學習下標的歷程，以及個人認為下標題應具備的態度吧。我的態度一言以蔽之－－寫作者應追求「可愛又迷人的正派標題」！
會考作文命題趨勢為讀寫合一，未來預計增加寫作任務和閱讀文本的詮釋說明，且會需要更多讀寫合一的綜合寫作練習。考生必須閱讀理解非連續文本，並以文字加以分析，最後結合個人經驗，提出個人見解和價值。未來會考作文的命題更加多元、挑戰性，因此需從閱讀文本、詮釋理解分析、設定寫作目標到完成寫作任務進行準備。
會考作文附圖與說明如下
「標題」的擬定，常運用特殊設計，以吸引大眾目光，其中可能反映了某些群眾心理或社會面貌。
請思考上述標題運用了什麼樣的設計方式？這樣的標題設計是受到什麼原因影響？背後反映了什麼現象？並結合你的生活經驗、見聞，寫下對此的觀察與想法。
.
說明中的「結合你的生活經驗、見
本文討論了113國寫知性題與113會考作文題的題型特徵與寫作策略，希望國中老師可以參酌高中學測國寫知性題，如：議題內容的社會意義、學生寫作應當要設計出來的作文結構、國寫與會考寫作測驗的題型呈現模式等方面。並提出了對國中會考寫作測驗的組織能力和立意能力的培養建議。
很羨慕那些能很早就確立目標，定方向的人。而我的個性卻是逢山開路 遇水架橋。應該是那種很被動的生命方式。學生時的作文課，最怕自我發揮，教授如果給個題目，無論是抒情、時評、道德、科技、宗教、哲學，下筆就來，好壞不管。但是沒有題目？兩個小時過去了，我還在想要寫什麼？
行到水窮處，自有雲起時。看水看雲也是
學測作文占學測國文總成績之50%，進而依此計算級分與五標，因此作文整整占了一半的比重，是108課綱新式學測中十分重要的改變。加上分科測驗不再考國文，學測國文直接定生死，準備作文就成了其中至關重要的一環。
但畢竟是考試作文，有評分規則與給分標準這個「拿高分的線索」，它們可以說是閱卷老師的審美和喜好，
現在的考試，題材跨越各個學科領域，而且強調生活情境，你要腦子裡有料，才能寫得好。寫作能力越來越重要，各國趨勢皆然。 但即使各界呼籲重視作文，孩子的作文能力還是每況愈下，到底怎麼回事呢？
.
我們的想法：
現代作文型態確實有轉變，轉變的重點是「體驗生活形態」，經驗不足怎麼辦？我們覺得透過閱讀