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如何在颱風假讓自閉症者能持續訓練？
閱讀時間約 1 分鐘
相信颱風假對自閉症者而言，是感到開心的事。
因為，可以用不著去機構做累死人的〝活動〞了！
其實，事實完全沒有自閉症〞者想得那麼美好。
因為，自閉症者的訓練，是完全沒有假期的！
那麼，如何在颱風假，能讓自閉症者不知情狀況下，能讓自閉症者〝不知不覺〞進行訓練？
以〝玩中學〞為主，讓自閉症者玩出興趣
像是感官的減敏來說，以聽覺來說，就是〝找出聲音的來源〞。
在自閉症者找出聲音來源，就有驚喜獎勵。
而玩中學，也有包括桌遊。
只是，要玩麻將，務必玩〝衛生麻將〞。
而且，自閉症者只能和家一起玩。
手機也算？
我認為，手機不算。
因為，手機有藍光，加上容易上癮。
而且，像是藉由一款手遊，遊戲王—決鬥聯盟，是需要家人的監視。
換句話說，約法三章，還不夠。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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颱風假，在做什麼?這兩天因該人人都好奇，也是個有趣的話題；平時假期，每個人有不同的規劃，旅遊、外出、上課、聚餐、百百種的假期規劃，總在不同的人身上浮出，在瀏覽他人的臉書上展現。
但，颱風假，無法規劃，除了突如其然的大雨狂風，不能外出的室內行程，忽然間，每個人的空間、時間、都是平等的，而此時，我們在
生活實驗 八三○
有聽沒有到是一種必須的防衛機制，目的是降低環境噪音。
家庭主婦是囤積症的高危險群，從買的不只是自己要用的東西開始，一直到捨棄自己買了不用的東西結束。
小朋友的叛逆期好發在三種情緒：沒吃飽、睡不著和好無聊。
疫情還沒完全消失的那年寒假，我在大觀國小帶寒假營隊，當時想說除了固定的日常作息(寫功課、運動放風)外，可以帶他們做點有趣的事。
這一班上起課來不是很好帶，因為年級差別有點大(混齡)，而且還有幾個幾乎沒有學習能力或學習風格非常特殊的孩子。低年級和特殊的孩子，需要老師比較多的介入......
自閉症類群障礙（ASD，austisic spectrum disorder）是一種腦神經發育疾病。大部分的患者可以在幼年被診斷出來。典型的症狀包括了不看人、固著的興趣與生活作息、溝通障礙。
最近的研究發現，ASD患者特別喜歡玩桌遊，而且玩桌遊對他們好處多多呢！
「你知道「玩」是兒童的基本人權嗎？」「你知道孩子最喜歡的一堂課是「下課」嗎？」「你知道嗎？其實只要「玩」得盡興，許多兒童行為問題都會迎刃而解……」這幾句話是我有一天在社群軟體上偶然看到的訊息，而這看似短短的幾個字，卻深深的引發我渴望探索的好奇心。
小孩放暑假了，我也為他安排了課表。
說實話，我不喜歡讓孩子整天埋頭讀書，大部分的時間我更希望他能運動和休息。
人不是電腦，生命中還有許多事物需要去體驗。
藉由運動，可以培養孩子的意志力和抗壓能力，也希望他能在未來面對不如意或壓力時，能靠運動度過低潮期。
畢竟，作為父母的我們，不可能時時刻刻都
生活實驗 七五八
她的體力好到不行，
從嬰兒期就是這樣，
午覺睡的很短，只夠我吃飯，
她必須征服兩個公園。
今天本來是爸拔的帶娃日，
但也是一年一度的掃墓日子，
我已經中幾回熱風的暑毒，
但姐接完全沒有事，
一點事也沒有，
在暑毒稍退的時候，
我永遠會覺得同
有一位國小學童在諮商時，拿著平板玩得入迷，完全不想理我。
好不容易讓他願意一起玩個兩人互動的遊戲，發現只要他贏了，就會迫不及待的等著下一場遊戲，也發現只要他輸了，就會開始拿起平板打發時間…
讓孩子知道在這裡可以玩，嘗到玩玩具後的甜頭，漸漸地治療師要協助轉換成看得到但暫且先拿不到的方式，這樣才能夠挪出治療師存在的空檔，挪出孩子注意力在我身上的空檔，挪出耳朵、眼睛的空檔去聽去學去促成仿說的發生…
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