衝突協調者——生火區

童四心得 @ 2023 6/12 〔水槍大戰 超人班〕

接近中午時，黃品豫和楊翔允因烤地瓜的權利而發生激烈的爭執。這場爭吵很快吸引了周圍其他孩子的注意，他們紛紛加入這場衝突中。情況逐漸惡化，我意識到事情可能會失控，因此我決定分散其他孩子的注意力，讓他們遠離這場爭執。幸運的是，正好是集合的時間，我趁機請所有孩子前往大茅草屋集合，只留下品豫和翔允在教室解決問題。

站在一旁觀察，我確保他們不會使用工具打架，然後離開了現場。當其他孩子在大茅草屋安定下來後，我回到木工教室，卻驚喜地發現品豫和翔允正團結合作地照料著火堆。我請他們過來參加集合，然而他們表示他們必須顧火，無法參加集合。

我說：「只需要一個人顧火，你們其中一個可以留下來，另一個則去集合。」然而，令我驚訝的是，品豫說：「我們一體同心，要一起顧火。」聽到此話，我感到非常驚喜。原本在吵架的兩人，此時卻「一體同心」了。

生火有一個特性，當雙方吵架時，火就易熄滅，最終沒有人能順利烤地瓜。因此，為了維持火勢不熄滅，唯一的途徑就是「互相合作」。

正因為如此，在生火區域中，我們常常看到原本在吵架的孩子們最終成為彼此合作的夥伴。

喜歡生火的孩子是聰明的，他們會瞭解到，只有透過合作、協商和共同努力，才能夠確保火維持著旺盛的燃燒。當火快要熄滅時，原本在吵架的孩子就會「一體同心」合作起來，因為他們明白，如果繼續吵架，結果只會是火勢熄滅，誰都烤不到地瓜。

這就是「生火區」。不僅提供了烤地瓜的樂趣，更重要的是讓孩子學會如何處理衝突和培養合作精神。許多孩子都是在生火區成為好朋友呢！

這張照片拍的很好，有原版照片可以寄給我嗎？
——粘巴達