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如何協助星星兒在聖誕趴踢活用表達能力？
我在數十年前，有聽過一證道的內容，是目前的聖誕節意義，都扭曲了。
都處在狂歡、大吃大喝、自我惰落等，這類聖誕節的意義。
當然，這是未信主的聖誕節活動。
簡單說，也有包括商業行為，就此扭曲。
而對於主兒女，是在愛宴，單純紀念主、在聖誕主日紀念主耶穌的降生、平安夜聚會，進行紀念主。
而對於星星兒，照顧者務必在具有團體活動之中，協助星星兒活用表達能力。
那這次，可以從聖誕愛宴和聖誕趴踢，照顧者如何協助星星兒進行活用能力。
聖誕愛宴：藉由年紀的敬老尊賢，照顧者進行做榜樣
這是給主兒女的照顧者所提供的，在教會的愛宴，進行謝飯禱告後，因為要由年齡順序，從老人開始，照顧者可以協助星星兒活用等待能力。
如此一來，到照顧者的年齡
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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這陣子一直浮現月老到意識
因為很好奇月老的視界是什麼呢
查了一下還真的有
真的！真的太可愛了！
讓我想到,
每次要買東西回去祭拜家神時
都會禮貌上詢問一下家母
像朋友那樣吧.
基本上祂們吃的東西大部份,
像我們現實生活中愛吃得.
也不太喜歡我們花大錢
可以的話就選擇在初一十
新的學校在孩子生日前幾天，會發一張慶生邀請函，壽星當天除了全校歡唱生日快樂歌慶生外，園長會親自帶著當月壽星烤小餅乾，而慶生會當月壽星要帶一個對自己有意義的東西，學校當月會將這些充滿意義的各樣物品固定佈置在一區，當天一位位上台分享自己帶來的珍貴回憶。
好陣子沒跟兒子一起出門了
也不時常跟兒子一起過節
孩子平時生活的主要照顧者不是我
加上
12歲的青少年
對於自己的生活日程如何安排
有自己的喜好及想法
想跟他出門
得提前與他討論及預約時間
也因為如此
我十分珍惜
他每次與我連結的時刻
就在今日
是我
每個節日營造出的儀式感，重要角色不是禮物，而是成人的用心。是大人對節日的用心安排，讓孩子明瞭有人是這麼愛著他。而那種愛，是永遠可以信任的。
像是透過一年一次的生日派對，讓孩子有機會聽聽，他的存在，如何影響或溫暖跟他一起生活的、愛他的人，也讓他有機會可以表達出，針對他對這些人所給他的愛，想要回應
長大後過聖誕節是，「即使聖誕老人沒來襪子裡放禮物也沒關係，因為自己已經慢慢有能力，為在乎的人帶來美好與驚喜。」
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