輔導二專班-20240427課程筆記（上午）

詮釋

，歸因：用來解釋事情（行為結果）為何發生的某種因緣。

，歸因的面向：

１位置：

．內在原因（內在歸因）

（１）自利偏頗：

Ａ人們傾向建立利己的歸因

Ｂ避免為自己負面的行為或失敗負責

（２）歸因錯誤：

Ａ當他人屌現不好時，我們傾向高估其行為的內在原因與低估外在原因。

Ｂ低估自己錯誤和失敗的內在原因，而高估外在原因。

．外在因素（外在歸因）

２穩定性（時間軸）：

．不變事實

．隨時間改變

３特殊性（情境軸）：

．特殊

．普通

４責任

，影響知覺的因素

1生理：

．如果你很累或壓力很大，你對事物的知覺會比平常負面。

．藥物狀況。

2年齡：

．年紀越大而有更多經驗時，我們對許多事物的觀點會改變。

3角色：我們對於角色的期待。

．好學生角色，是否有預習教材等。

．職業角色，例如：律師被訓練成善於分析思考問題。

４期望：

．自我實現預言。

．注意焦點。