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452作業--寫作業的目的到底是甚麼呢？
寫于2024.05.30
寫作業的目的
從小學開始，幾乎所有人都會有回家作業，以前是這樣，現在也是這樣，我想以後應該還是這樣。寫了這麼多年的作業，我也從來沒有懷疑作業的功能與目的，直到工作之後才開始思考寫作業的目的是甚麼？
未蒙其利，先受其害
當我接觸到特殊需求的孩子與家長時，才發現原本立意良好的回家作業，卻因為很多老師秉持公平原則而讓特殊需求的孩子「未蒙其利，先受其害」，因此我開始注意回家作業的目的究竟為何？雖然在協助這些特殊需求孩子爭取權益的過程中，因為作業的問題詢問過不少專家學者與學校老師，當然多數的專家學者與老師都對作業的目的與功能有正確的認知，但是卻也在過程中發現有部分學校老師對於作業的目的與功能並不是有很正確的觀念。因為曾經有學校普通班的老師回答我：「出回家作業是為了讓學生回家有事做，不會一直玩。」而另一位老師回答我：「因為別的老師都會出作業，所以我也要出作業。」而這兩位老師都不肯讓特殊需求且寫作業有很明顯困難的孩子，回家作業減量或用替代的方式減輕孩子的困難與縮減每天都需要超過3小時的寫作業時間。
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社團法人中華兒童暨家庭守護者協會主任/台灣社會工作專業人員協會認證社工督導。社福界資深熟男，重度工作狂，喜歡自嘲有過動症，坐不住辦公桌。喜歡用不一樣的眼光看待問題，希望用故事讓社會大眾更容易認識社會工作，也希望這些社會工作的故事可以鼓舞需要被協助的個案與社工，努力在社福界裡不斷尋找新世界與新視野。
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作業在學生學習中扮演重要角色，但過量的作業可能對學生的心理健康、家庭時間、學習動機和學業表現產生負面影響。本文探討作業的壞處，包括增加壓力與焦慮、削弱社交能力、及不平等的學習負擔，並呼籲教師設計適量且具挑戰性的作業，以促進學生的全面發展。
考試作文與創作文體不同，有明確的評分標準因此需要特殊訓練符合要求。主要體現在寫作目的、時間限制、格式要求和評分標準等四個方面，相應的考生訓練項目，包括有類題練習，時間管理，結構清晰，以及應對評分標準。
不習慣寫作的學生，常常會覺得寫作很花費時間。
但其實，寫作幫你省下的時間更加可觀。
當你需要不斷與各種人交流合作時，免不了頻繁大量的溝通。
此時，書面表達的價值就顯現出來。
書面表達不只是一種表達方式，
更是高效率管理讀者認知的工具。
將思考寫成文字，事實上是一種
前一陣子班級因某些原因需改線上課，我出了一份作業，要讓孩子們學習用更高的層次來分析文章的寫作技巧。利用這次的作業，我也來闡述我對閱讀、思考、與寫作的關聯。我找了相似主題的兩篇國語日報刊登過的文章，讓孩子們以編輯的角度思考，若兩篇只能刊登一篇，他們會選那一篇？原因為何？
後來批改時，有一個孩子好
這部分的筆記是對應書本最後一部分，是關於為何要寫作的核心動機，以及我為何要做這個系列的動機。
以現代的標準來說，去超商打工都比寫作能獲得更多收入。所以最好不要以出書或賺錢為目的，那是消耗自己的熱情在成功率極低的事上。
寫作對我們的生活和情感有著深遠的影響，練習寫作需要規律的練習和對當下的珍惜，同時寫作也是一種技巧，可以幫助我們更好地表達和記錄生活中的點滴，並影響我們保持年輕心靈的積極態度。
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