「小小舞獅來囉！」 圖文／黃雅鈴、梁紋馨
閱讀時間約 1 分鐘
這天孩子們在廣場快樂的玩樂時，老師突然看見有幾個孩子將遊具頂在頭上，
雙手扶著兩旁在玩，一開始老師還不懂孩子們在玩什麼，
於是走向孩子詢問
老師：你們在玩什麼呀？為什麼要把遊具放在頭上？
孩子：我們在咚咚開啊！
老師：咦？你們是舞龍舞獅嗎？ 孩子：對啊！很帥吧！
後來，越來越多孩子加入舞龍舞獅的遊戲，
還有模有樣的兩隻舞獅頭碰頭互動，每一隻小舞獅都好可愛，
也好特別，而孩子們將生活中接觸到的多元文化，融入到日常的遊戲中，
即使沒有專業的表演訓練，也是最可愛的小小舞獅喔
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
今晚，參與了朋友孩子的幼稚園畢業典禮，溫馨、感動又熱熱鬧鬧。
看著台上孩子從來沒整齊過的舞蹈，從不在拍子上的鼓聲…但每一個孩子都充滿著認真、專注的神情，這群4-6歲的孩子，是這麼可愛。
有位家長的分享讓我印象深刻，她說：「謝謝老師將我和孩子接住了，在來到這裡之前的幼兒園，老師總是說我的孩子如
揉揉後頸，對天伸展，呼......還要去室內體育館集合呢！到場的開幕人員跟老師井然有序與對應桌取得資料，除了啦啦隊女生們興奮的拿著隊服和彩球，看來我幫她們選的也和喜好，不過是基版型所以精緻度讀太夠，還好她們還沒人發現我會改衣服，我悠閒的和儀隊學姊們集合，出場人員們簡單聽完注意事項和程序。
獅身人面像的故事是他在最後被猜出名字而失敗
（好像還有好幾個傳說、預言都是類似的）
星期五下午去臨代一個課後班，班上的孩子偏浮動，一眼望上去，若不是班導師很和善，應該是又遇上很多、狀況很多的孩子（多＋多），年紀越小的孩子已經越來越讓人擔心了。
（這年頭不乏有不適任教師，但多數老師也真的很
放學學校旁邊的小廟神明正在看戲
小孩也去湊熱鬧
在廟裡泡茶的阿公們看孩子埕裡嘻鬧
非但沒有意見還請他們進去後台瞧瞧
正在操偶的阿姨見到孩子們跑進工作場域
也非但沒有感到干擾還在劇情空檔拿偶給孩子試試
中間阿公還給孩子水果吃
阿姨好厲害熟練到指導小鬼之餘
仍穩住原本的演出
乾冰起 偶
讓孩子知道在這裡可以玩，嘗到玩玩具後的甜頭，漸漸地治療師要協助轉換成看得到但暫且先拿不到的方式，這樣才能夠挪出治療師存在的空檔，挪出孩子注意力在我身上的空檔，挪出耳朵、眼睛的空檔去聽去學去促成仿說的發生…
再也沒有比舞獅搭配鑼鼓喧天聲音，讓年節的氣氛瞬間沸騰到最高點了。
動作靈巧翻騰跳躍的大小獅子，讓過往行人停下腳步，駐足觀賞表演。
孫悟空灑年糖時，歡笑聲，尖叫聲充斥小小廣場。
接到一顆糖，或一個紅包袋彷彿握住了新的一年的甜蜜與豐厚福氣。
跟著孫大聖和天蓬元帥歡呼：全家龍平安，事事龍順
下個月要帶小孩去兩廳院聽交響樂，記得第一次我們在戶外看表演，他才四歲，全程都非常專注，飛機一直飛過上空，我不太知道爲什麼主辦單位會選擇辦在這個場合。但也讓我見識到孩子對藝文表演的熱衷。
我們去花蓮鯉魚潭，也有鯉魚潭fun暑假活動，很多原住民輪流上台展現該族的舞蹈，漫天飛蚊，小孩仍是目不轉睛⋯⋯
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