有時，人生就像場荒謬的考試—《記得你是誰》

適合心中有一團迷霧、在轉換階段、不知何去何從時閱讀。

📢聲明：除個人感想外。內文摘錄自《記得你是誰：哈佛的最後一堂課》其中一篇教授分享的故事。彙整濃縮內容並非完整呈現。詳請購買或借來閱覽。

哈佛商學院有個傳統，教授在最後一堂課講述自己的故事，做為送給學生的結業禮。

講者簡介

雷波特教授Jeffrey F. Rayport

哈佛商學院執教九年。開設電子商務課程。連續三年榮獲學生票選的「傑出教授獎」。離開哈佛教職後，轉任「市場空間」LLC網路市場諮詢公司執行長。

詭異的考題

大二動物學考試當天。

研究生助教推著手推車進考場。上面「好像」擺了一隻大鳥標本。

除了兩條細腿、固定在基座上的一對爪子、垂在麻袋邊那幾根大約一吋長的羽毛，沒有其他線索。

他們必須花4小時寫評論。描述這座標本的特徵，推測這隻鳥的遷徙模式、日常食物、交配習性、溝通方式、群居本能，最好屬名和種名也交代一下。

可近距離觀察。不能拿掉麻布袋。

※小聲OS：原作沒有示意圖喔。

小插曲

考試進行約1小時後。某位老兄突然從椅子上跳起來，衝著監考的研究生助教破口大罵。

（略過某老兄的抱怨及其他人的反應）

當這位同學頭也不回朝大門走去。

研究生助教氣得大喊：「你以為你是誰啊？憑什麼耍大牌？」

這位同學猛然一轉身，舉起一隻腳，將褲管拉到膝蓋處，模仿看到的標本露一截小腿給助教看。

衝著他吼了回去：「我不知道！你告訴我！」

說完揚長而去。

其他學生面面相覷，埋首繼續考試。

具備堅定的信心

• 人常面臨：

1. 資料不足或錯誤的情況下做決定。
2. 充斥各種擾亂情緒的噪音，無法專心。
3. 面臨不確定和劇烈變動的局面。

EX：世局混亂、周遭人士行為不夠理性、外在環境冷漠無情及充滿敵意。

（中間，講者也提供了許多大智慧思考，篇幅有限略過）

• 講者勉勵大家：保持自信。

「不要因為擔心做錯決定而浪費大好時機，也不要因為得過且過而錯失改造世界的機會。別去理會身邊的噪音，拒絕接受別人的煽動。鼓起勇氣循序漸進，忠於自己熱愛的事物，遵守個人的是非標準，思考自身和人類的處境，然後做件轟轟烈烈的大事。」

個人感想

買這本書至少有8年以上。經過家中書架剛好瞄到。腦中跳出這段小故事，許是上天的旨意吧。

關於這段故事。小蝦認為無論面對何等荒謬、雜亂的狀況。記得要保持自信，忠於自我、思考大環境、做出行動。

▮如何保持自信？

①鍛鍊

教授提到。當遇上關鍵時刻，用上平時訓練的成果。小蝦認為臨場應變也是練來的。

②冷靜／覺察/ 轉移

外在情緒噪音出現。首先保持冷靜，內心可以雷電交加，行為反應要穩如泰山。再覺察心裡的想法，自我安撫。轉移對情緒噪音的注意力。（情緒調節細部運用，改日探討）

③Just do it

坐而言不如起而行，做就對了。想再多，付諸實行最重要。

▮印象深刻的部份？

看鳥腳和羽毛辨認是什麼鳥。還有。某位學生暴走，露出小腿要助教猜令人印象深刻。

很荒謬又可笑的故事。卻是出社會工作後的日常。喜歡這篇教授幽默的連結及反思。

▮反思

接受資訊有限的事實。培養一葉知秋，建構全局的能力。久了，通盤思考也不是問題。

出社會工作，經過洗禮後讀到這本。特別有感。安定了當時小蝦的心。

很多時候，任務交辦下來，如一幅拼圖。到手中，大多零零碎碎並不完整。如何發揮智慧及經驗，搜尋且挖出其他拼圖，用少量的資訊推敲出，巧妙和諧問出更多，大膽嘗試，小心求證。時限內，遞交接近全貌的圖畫。這可是磨練過的真功夫。

❤️親愛的讀者。小蝦叮咚想到一個進階題。

新的拼圖(任務)下來，高層也不清楚是何模樣。拿A拼圖給你，期盼拼出B的模樣。

你會怎麼做呢？

沒有標準答案，也沒有對錯。

歡迎腦力激盪看看。

祝福風雨中，自在找到安定的力量。

▮引用書籍：

 戴西‧魏德蔓《記得你是誰：哈佛的最後一堂課》—博客來

 戴西‧魏德蔓《記得你是誰：哈佛的最後一堂課》—誠品

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