卡片盒筆記其實是反映真實學習經驗的流程化方法

卡片盒筆記之所以能夠強化學術研究（或學習）的成效，並非因為它多麽地神奇，而是它以流程化的方式，持續地刺激我們衡量不同知識要點之間的關聯，以讓想法逐漸地生長起來。這樣的過程合乎學術研究（或學習）的真實需求。

從卡片盒運作的方式來看，我們能夠檢討為何撰寫論文容易難產的問題，並從卡片盒中找出改進的可能。預先設定論文標題，連帶地影響資料搜集的範圍，導致思路在過早的時候就被固定。遇到蒐集不到自己預期的資料而使得論證過程卡關時，論文很容易難產。

依照卡片盒的運作，當我們在為卡片編碼時，我們只專注於一件事：依照靈感的指引而「讓卡片彼此間對話」。讓卡片彼此間對話，是在衡量卡片之間的關聯為何，這與如何在論文中安排那一則筆記的位置不同，後者是在既定的思路中進行，前者則是讓筆記的各種可能性得以開展。

當我們決定要探索某個主題時，此時我們才利用關鍵字詞的組合探索卡片盒，觀察那些字詞究竟出現在哪些的編碼分枝中，進而將那些分枝所呈現的脈絡，作為我們構思綱要的素材，進而形成論文內容的軸線。

依照靈感來建構筆記卡片的分枝，然後以關鍵字詞的組合來搜尋卡片盒，接著撰寫綱要、形成題目，最後才將論文內容「寫出來」。