【E01.補】「的」和「得」的用法補充──兼論AI可能的錯誤

有關像形容詞的「的」、像副詞的「地」，還有補充說明的「得」，我之前就有在Vocus的專題分析過了，文章的結論可以參考【E01】常用詞語解析（一：的、地、得）。

不過這兩天刷Threads看到這個討論：

身為國文老師自然不能放任這種明明不懂卻大放厥詞的人存在，加上我發現我的結論幾乎沒有討論到「動詞＋的」的合法情況，所以今天趁著這個機會來補充一下。

1. 「的」字短語

上圖是王錦慧和何淑貞老師的《華語教學語法》，裡面提到「的」除了是類似「形容詞」的一個定語標記，它還可以是「名詞化」的標記。「的」附著在名詞、動詞、形容詞後面，會讓整個短語（phrase）變成「名詞性」的「『的』字短語」。例如：

1-A. 這個椅子是木頭的。
1-B. 作業寫完了的可以先離開。
1-C. 他是從臺北來的。

通俗一點來看，你可以把「的」字短語視為是「的」後面其實省略了一個名詞的成分沒有說出來，不過可以從前後文語境得知。例如：

2-A. 這個椅子是木頭的（椅子）。
2-B. 作業寫完了的（同學）可以先離開。
2-C. 他是從臺北來的（人）。

簡單總結一下「動詞＋得」和「動詞＋的」的差異：「動詞＋得」後面接的是補語，用來補充說明動詞的狀態、結果、程度等，整個短語仍然是個動詞性短語。「動詞＋的」則會變成一個名詞性短語，它的作用等於名詞，無關乎後面成分為何。

2. 煮「ㄉㄜ˙」泡麵

回到Threads的貼文，「煮ㄉㄜ˙更好吃」究竟要用哪個「ㄉㄜ˙」？答案是兩個都可以，但會有點語意上的差異。

3-A. 煮的更好吃。（泡麵有很多種烹調方法，其中煮的（方法）更好吃。）
3-B. 煮得更好吃。（更好吃是「結果」，用來補充說明動詞「煮」。）

但是，如果是「『用』煮ㄉㄜ˙更好吃」呢？答案是只能寫成「用煮的更好吃」，原因是「用」這個詞是動詞，類似於英語的use（或by／with），後面一定要接上一個名詞性的成分。因此在這裡只能用「煮的更好吃」，因為「煮得」沒有名詞化。

那麼，「你煮的泡麵」又是怎麼一回事呢？首先這是一個名詞性短語，而前面「你煮的」則是一個限縮範圍的定語，類似形容詞的功能（也可以視作是和英語關係子句類似的成分），因此這邊必須要用「的」。其他的例子還有：

4-A. 我剛買的書。
4-B. 他寄來的信被我弄丟了。
4-C. 那個賣花的人非常辛苦。

3. 盡信AI，不如無AI

關於上面的討論，由於Threads的原PO一直拿AI的回答吵架，因此我也問了AI，發現這部分可能是語料不足的關係，三個AI（Deepseek、Gemini、ChatGPT）都沒有回答得非常好。所以如果要引用的話，還是要特別注意一下正確性的。

4. 用其他語言來分辨

另外補充一點，在華語全部都念成「ㄉㄜ˙」，但其實用其他語言就能夠區分。以臺語來說，「的」大約等於「的ê」，「得」大約等於「了liáu」、「甲kah」（不一定全然對應），例如：

5-A. 泡麵煮的更好吃→泡麵煮的較好食（Phàu-mī tsú ê khah hó-tsia̍h）。
5-B. 泡麵煮得更好吃→泡麵煮了較好食（Phàu-mī tsú liáu khah hó-tsia̍h）。

粵語也有類似的區分，有興趣的可以觀看Youtuber咩啊的短片解說：

5. 【本章重點小節】

• 「動詞＋的」是一個合法的結構，它有可能本身是一個名詞性短語，用來替代某個事物；也有可能是一個形容詞性短語，類似關係子句，來修飾某個名詞。
• 「動詞＋得＋補語」是一個補語結構，後面的成分會用來形容、補充動詞的狀態、結果、可能、程度。

本章內容就到這邊，不知道大家對於「動詞＋ㄉㄜ˙」的用法有沒有進一步的釐清了呢？如果對這系列文章有興趣的話，還請大家繼續鎖定【國文文法一把抓】這個專題，讓我們一起發掘語言的奧妙。如果你願意且可以負擔，也歡迎你小額贊助，讓我有能力產出更多的內容喔！

※參考資料與註釋：

王錦慧、何淑貞，《華語教學語法》，（臺北：文鶴出版，2019），頁128、195-201。