孩子的閱讀量大，但是沒有寫作閱讀心得的習慣，等於大腦只有執行「輸入」，卻沒有進行「輸出」，閱讀的效果極其有限－－我在過去的文章當中，一再強調這個觀念。
不過，難不成孩子每讀一本書，或每讀一篇文章，就得寫一篇洋洋灑灑的閱讀心得？這樣壓力豈不是太大了？
當然不需要！我曾教學生截取出文章情節中的爆點，加以潤飾後，寫作一小段「導言」，即可幫助學生迅速掌握大意。（文章連結）
另外一個方法，則只要構思「四句話」，便能提煉出文章的「寓意」，同時精準表達。這四句話分別是：
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閱讀後，沒時間寫心得沒關係！只要「四句話」就能進行高效輸出練習
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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