在暖和的天氣與歡快的笑聲中，孩子們在廣場玩耍著......
妍希：秐霏老師，妳看我撿到一朵花。
老師：哇~很漂亮內。
子駿：我知道，這是「三色顏」，上面有鬼臉。
老師：三色顏？是不是在說「三色堇」呢？
子駿：喔~我說錯了，哈哈！是三色堇。
孩子們聽到後紛紛靠了過來看看花朵，聽到鬼臉也很好奇。
孩子：哪裡有鬼臉？
孩子：像這樣。
大家一起做了鬼臉，還有花朵漂亮的樣子。孩子們的想像創意，
表達了春天到來的氣息。
在校園孩子們撿到花，會開心的到處分享。
我們也透過分享認識了三色堇的外觀和特徵。
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/04/25
校慶之後的校園多了好多種遊具提供孩子探索，
每次的廣時間孩子們總是發揮創意發展更多遊戲。
這一天三位孩子舉著牌子開心的笑著，於是老師靠過去詢問。
男孩們說：「我們是導遊，要去日本旅行！」
老師：「你們
2025/04/25
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2025/04/25
老師：「這禮拜的本周目標有＂我會愛同學＂！請問要
怎麼愛同學呢？」雨娜：「要抱抱同學要先問他！」珉晴：
「要和同學手牽手！」韋成：「不可以弄同學！」
透過本周目標的討論以及舉例，讓孩子對於「我會愛同學」
這個項目有更明確的理解。而平時觀察孩子們的互動時，
發現孩子們這些友
2025/04/25
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2025/04/25
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舒宇：我也是唷！
祐均：我蓋好房子要打電話給媽媽，叫她來看。
妍希：我有蓋了小小的房子。
丞旭：我
2025/04/25
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老師：「哇~好可愛耶！」
孩子：「對呀！我是撿地上的樹葉畫的。」
在孩子樂於分享、帶點被誇獎
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