閱讀-【蒙特梭利專家親授！教孩子學規矩一點也不難】
閱讀時間約 2 分鐘
這本書回答我3個疑問
- 為什麼孩子犯錯時，不能用情緒化對待？
- 規範對孩子有什麼重要性？
- 如何幫助孩子建立規範？
這本書得到的4個觀念
- 孩子的意志力與控制力，唯有透過自發性(感興趣)的工作與活動才得以發展，不會因為我們的責備或處罰而有所提升。
- 「自由與紀律」：給予孩子的自由，應是伴隨規範的有限制的自由，孩子真正需要的是規範而不是放縱，對０－６歲的孩子而言，規範能給予他安全感，幫助他了解環境，適應環境。
- 給予孩子選擇後的結果時，即便是不好的結果，也不要用情緒化的方式對待，才能給與孩子最真實的因果經驗，情緒會模糊掉焦點，讓小孩無法因果連結，當我們有情緒時，孩子往往只會記得我們的情緒，而不是這件事的因果經驗，孩子需要再經驗過選擇的結果後，學會做正確選擇。
- 讓孩子學會「以錯誤為友」，「自省」而非「自卑」，用2個選擇來讓孩子學會選擇與反省，而不是用責備，這樣下次遇到同一件事情的時候，他就會有舊經驗作參考，並學習做出正確的選擇
讀後的練習：「4個提醒步驟」與「2個選擇」，協助孩子建立規範。
「4個提醒步驟」
1.敘述你看到的行為
目的是讓孩子當下把焦點拉回到自己的身上， 因此要客觀描述，不用責備的語言來激起孩子的對立。
目的是讓孩子當下把焦點拉回到自己的身上， 因此要客觀描述，不用責備的語言來激起孩子的對立。
2.告知孩子為什麼不能這樣
目的讓孩子了解或再次確認到這個行為不恰當的原因， 以及為什麼不要繼續做。
目的讓孩子了解或再次確認到這個行為不恰當的原因， 以及為什麼不要繼續做。
3.告知、示範正確的方式
目的是加強孩子對錯誤的正面學習，
先示範什麼才是正確的方式，再提醒關鍵的句子
目的是加強孩子對錯誤的正面學習，
先示範什麼才是正確的方式，再提醒關鍵的句子
「我可以相信你現在會〇〇嗎？」
這句關鍵是提醒４步驟裡的核心引導步驟，
也是讓孩子從錯誤中得到正面學習體驗的重要關鍵，
當孩子說可以後，要注意不要用真的嗎這種懷疑態度來對待孩子，
因為懷疑態度並沒有教育效果。
也是讓孩子從錯誤中得到正面學習體驗的重要關鍵，
當孩子說可以後，要注意不要用真的嗎這種懷疑態度來對待孩子，
因為懷疑態度並沒有教育效果。
在言語上孩子聽到我相信你，在身體語言上孩子看到我們點頭表示肯定，
能讓他感覺自己不正確的行為是被我們所包容與原諒的。
能讓他感覺自己不正確的行為是被我們所包容與原諒的。
4.當下給予肯定。
「2個選擇」
「正確的選擇&有好的結果」，
「不正確的選擇&有不好的結果」，
2個選擇最主要的目的是讓孩子學會選擇與反省，而非責備，
目的是讓孩子下次遇到同一件事情時，會想起舊經驗並參考，
然後學習做出正確的選擇。
「不正確的選擇&有不好的結果」，
2個選擇最主要的目的是讓孩子學會選擇與反省，而非責備，
目的是讓孩子下次遇到同一件事情時，會想起舊經驗並參考，
然後學習做出正確的選擇。
最終希望讓孩子學會「以錯誤為友」，「自省」而非「自卑」，
犯錯是讓孩子變得更好的必經過程，
透過這個過程去逐漸了解甚麼是「正確的選擇」
犯錯是讓孩子變得更好的必經過程，
透過這個過程去逐漸了解甚麼是「正確的選擇」
書本資訊
蒙特梭利專家親授！教孩子學規矩一點也不難
作者：羅寶鴻
出版：野人出版社
博客來實體書：https://bit.ly/3nL1ikb
讀墨電子書：http://moo.im/a/hijlOW
9會員
22內容數
工作這條漫漫長路，學習沒有止境，
習慣養成、執行力鍛鍊、時間管理、溝通表達、人員管理..等等，
一路上接到各式各樣新的任務，碰過許多問題。
整理自己曾碰到的問題與方法，期許自己更上一層樓，
如果也有幫助到你的話，也請留言或來信跟我交流一下吧！
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如果你喜歡台灣這片土地，你也喜歡台灣的公路，那麼我建議你買一本回家看。看完你會發現，原來台灣的公路也有它一番的傳奇的。
不要懷疑，余風，就是他的本名。
為什麼我知道呢？因為他就是我認識３０年的國中好友啊～
底下是作者余風的個人部落格，筆者強力建議大家去他的blog看看
有許多台灣的好
《Montessori–the science behind the genius》這本書主要內容是以現代心理學的研究，來看看蒙特梭利教育法是否能夠被科學證明，進而可能作為現代教育問題的解方。
第一次看到這本書《Montessori–the science behind the genius》，是聽鄭同僚教授說：「如果你對蒙特梭利有任何的疑慮，這本書可以給你全部的答案。」於是就興起了閱讀這本書的雄心壯志。是說大學畢業之後，好像沒有那麼認真閱讀厚厚的英文書籍了，所以也就藉由分享逼迫自己一下。
讀這本書是個有趣的經驗，因為通常我們讀書可能是為了看看某些新觀點，或者學習自己還不懂的東西，但這本書我看的時候，是在印證我自己想的東西，同時補充更多學術資料。
簡單說，作者所說的東西，其實我已經歸納出同樣結果了，只是我沒有做這種學術性研究，而是在大量閱讀與思考中，自己得出同樣結論。
當然，自己猜想就
沒想到事業心重的我在小孩出生後，重心移轉到小孩身上，但一貫隨緣的我也忽略了幼兒園的搶手程度，竟然在意料之外，幸運進入熱門的蒙特梭利幼兒園，和園長的緣分開始，緣起不滅。
蒙式教育要培養的是自主的精神，使人能成為自己的主人。自由與紀律的精神，是邁向幸福之路的第一步。
自從萊恩小的時候，到蒙特梭利教室體驗過課程後，就很推崇蒙特梭利教室為小孩布置的環境。
依照小孩的身高，以及發展階段的特性，規劃許多能讓小孩可以自理、自行取用的矮櫃，裡面放著許多可讓他們自行決定的使用的物品。
例如可以自己拿杯子倒水、要吃東西時可以自己取用碗盤，可以自己開水洗手、洗水果、澆花或打掃。
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