這陣子連上了6天工作坊 我的心思偏重於自己的學習上 在孩子的生活層面 就相對落了一些 這陣子孩子上學經常晚到 老師都寫聯絡簿提醒了 被老師關切後,媽媽我也感到有點壓力 意識到需要為生活重新找回平衡 - 這天,翎一樣是動作最慢的那個 我和燁準備好後,又等了翎15分鐘 先送燁,到校時已是9:05 想當然爾,校門口已關上。 腦中想到出門前翎的慢動作 我感到生氣,很想開口罵兩句 但,我閉上了我的嘴。 再送翎到她的學校時, 印入眼簾的,是另一個緊閉的校門口 看著翎悠哉揹起書包、毫無困擾的身影 我心裡浮上一個聲音,想要數落翎: 「門都關了,一直遲到,妳不覺得丟臉嗎?」 嗯,我再次成功的踩住煞車 (感謝我擁有「閉嘴」的特質) 突然間,一個覺察進來 是我覺得丟臉 孩子並不覺得哪裡丟臉啊! 原來我想把這個丟臉的包袱丟到孩子身上, 要她與我一起承受 「遲到很丟臉」這句話 其實沒有在溝通,也不是表達界線 而是在指責 我慶幸自己沒說出口! 對孩子來說,客觀事實就是: 媽媽載著她到了學校,門口是關的。 媽媽按了門鈴,老師笑笑地來開門。 孩子走進去,加入教室,團體如常進行。 9:15就是9:15,沒有其它意義。 若我數落了孩子, 孩子看見的世界,就會多了: 媽咪生氣、媽咪罵我。 翎大概只會記得媽咪生氣, 不知道自己哪裡需要修正 因為她得要花力氣來應對我的生氣和指責 就無法思考能如何調整自己的行動了 如果我說了 我也為孩子賦予了「遲到」的意義! 當我強加我的觀點予孩子,這句: 「遲到了,門關了,妳丟不丟臉啊?」 很可能會成為孩子未來在遲到時 心裡會冒出來批判自己的聲音。 謝謝這個遲到的經驗 讓我有機會試著從翎成人後的角度回頭檢視 童年經驗如何形成一個人的觀點及信念。 日常中大人們對孩子講的話 很可能都會成為孩子長大後 #腦袋裡的聲音 這些聲音,會影響孩子的自我價值感 影響的時間,很可能是…一輩子。 ★身為孩子的媽媽,我正在為孩子植入某些聲音 期待自己繼續覺察並修正 把負向指責的話語攔截下來 讓「自我批判」的聲音 停在我這一個世代 我想為孩子植入腦袋的, 是接納、理解、包容、正向、有愛的聲音 這些努力,不只是為了孩子, 也灌溉了我的成長 讓我不斷遇見那個內在深刻的自己。 圖為等待翎時~把握時間看書的燁 #育兒教會我的事 #fb:高小露的育兒學堂