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如何活用卡片盒？(二)解謎遊戲隱藏的記憶關鍵三步驟
閱讀時間約 5 分鐘
前言
生活在變化快速，知識爆炸的現代，學習新知似乎成了每個人必備的能力，對內容創作者而言更是如此。除了要因應變化，還要藉由學習新知不斷優化，讓自己持續進步。但你是否也有過看了很多知識內容需要時卻想不起來的經驗？卡片盒能在學習與記憶上幫上什麼忙？
關於卡片盒的簡介及如何應用在寫作上請看這一篇
卡片盒如何幫助學習？
卡片盒在學習方面的應用我覺得可以分為兩個層面來思考，
一是越難得越珍惜的記憶
二是越闡釋越清晰的理解
因為學習的目標不同，這兩種學習層面上的需求可能會有所不同，像是剛開始學新語言時需要記憶單字、字詞的部分比較多，但持續累積後開始可以藉由新語言學習新知識，理解的效用就會開始凸顯。因此我試著探索如何在這兩種學習層面上使用卡片盒的概念，這一篇文先著重在記憶上面。
一、越難得越珍惜的記憶
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這樣的
前兩天的記錄，都在沙龍裡。
今天，特地見到〝婉轉表達〞的部分提升，就是在總統大選前夕，我只逢人就問：明天，你要去嗎？
當然，這是基本的婉轉表達，而有的地球人的一時無法意會，是因為，一來，工作的忙碌；二來，身心的無法得到平衡；三來，一時無法意會。
因此，在我簡單的提出：你知道的。
因為，我相信
相信在照顧者的立場，希望星星兒能改善刻板模式。
當然，我對刻板模式的定義，有包括重覆行為。
像我今天，甚至是最近，因為週六的總統大選，就是以喜歡３號的副總，為了能婉轉些，就用問的。
結果，在等客運時，護專實習老師有提到，如同問到〝隱私問題〞，這回事。
到下客運站，不斷為了這件事而焦慮。
當
在星星兒的口語能力和表達能力，有到一定程度，那麼，照顧者該如何協助星星兒活用？
關於這點，就是一大挑戰了。
尋找的，就必尋見；叩門的，就給他開門。（馬太福音第７章第８節）
在主兒女來說，不管想要什麼，就要放膽直接找三位一體主要。
像〝大家說英語〞的作者，就是單純向主求〝愛〞，所以，得到公視和
有的星星兒具有超準音感，有的星星兒具有自學樂器。
只是，搞不好，有星星兒在日間活動，因此霸佔麥克風。
這種情況，反而造成混亂。
不過，只要能活用，就能成為得力助手。
那麼，怎麼做？
以前因來說，有的音樂星星兒，是因為「音準」導致
通常活動排滿，加上印象問題，反而無法活用這類星星兒。
因
雖說，應用行為分析，是針對行為。
事實上，照顧者在活用應用行為分析的過程，就能改善僵化思維。
而自閉症者的固著性，其中之一，就是嚴禁有差任何一物。
只是，自閉症者往往連小事，也嚴禁有漏差。
這類事，在地球人的立場，必然感到痛苦。
如何活用應用行為分析，協助自閉症者見到，在小事的漏差，根本無
在昨天開始，我在分析人品的部分，就有準了。
而到目前為止，有種每次都中的感受。
像是，林姓藥師的身教，就很成功。
因為，我有分析出，林姓藥師不會沉迷在電玩、抓寶手遊裡。
所以，就養出節制的孩童。
甚至，今天在中午的日間學員午休，林姓學員突然在我倒水時，說什麼，直接倒就好還用量杯！
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